他敲敲桌，语气不善：“最后一排的同学看黑板。”

    “啊啊啊四舍五就是郁谨在给我唱眠曲了。”

    早上第一节?又是英语课。

    “就是听不懂。”

    底的人都开始窃窃私语：“他是不是针对郁哥啊，今天这么总是找郁哥麻烦？”

    郁谨一手拿着习题一手拿着笔，不耐烦地走上讲台。

    每两题间间隔三到五秒。他一边看题，一边顺手把答案填了上去。

    英语老师摊开作业本：“我们现在把前天的作业讲一。”

反正祝觉也只能在旁边看着，心就好了。

    英语老师扭曲地笑笑：“上午第一节?课容易犯困，他们说你声音好听，我叫你起来给大家提个神。”

    他讲了两题，突然掐断粉笔，看向郁谨：“既然他们都说让你来讲，那你不如来把剩的题讲一。”

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    “他也知自己声音没那么好听吗？那以后不如让郁哥来讲算了。”

    郁谨能保证，他绝对是周围一圈，除了祝觉以外看起来最认真的一个。

    宿主好像还没发现，祝觉正准备走他这条线。

    郁谨总觉得那位五官算得上端正，但浑上总透着不对劲的年轻老师，对自己有敌意。

    郁谨看着空白一片的作业本，迟疑了两秒，站了起来。

    可能他就是瞧不起c班的学生，但又不得不当班主任，所以态度十分矛盾。

    “上来讲。”英语老师还招招手。

    但英语老师的目光偏偏一直盯着这个方向。

    真是毫无自觉的被攻略对象。

    英语老师脸上的表越来越僵。他哪知一个平常

    祝觉把作业本推向他那边：“要答案吗？”

    毕竟祝觉以前成绩也不错，是上学期末发挥失常才被分到这个班。

    郁谨想，这个说法，他可能还要谢对方的重。

    英语老师看不见他，似乎很不悦，叫他起来念了几次课文，还提醒他“上课不要把书堆那么，容易遮挡视线。”

    郁谨被他盯烦了，把桌上的书摞起，自己趴在后面。

    英语老师一就看到他空白的作业，故意说：“别担心，随便讲，有什么问题以后再说。实在不想讲的话我们也不勉，可以让其他同学来讲。”

    “我觉得这样也好的，郁哥平常又不怎么说话，难得有机会听他说这么多。”

    “安静。”

    “郁哥上啊，他！”

    底爆发一阵哄笑。

    系统捂着嘴在他肩上打。

    他就站在讲台上，把前天的作业现场了一遍，一边一边报答案。

    他说最后一句话的时候，目光又对向祝觉了。

    系统趴在郁谨肩上，有气无力地念叨：“宿主，你知你现在拿到的是什么吗？照剧这应该是定，我简直不知该说什么好了。不过我觉得你拿了好的，这样他那条线就走不了了。宿主，虽然你的作很奇妙，但是结果还不错。”

    祝觉应该是这个班上他最欣赏的学生了。

    他把习题册摊在讲台上，扫了坐在面的学生一，开始机械又冷淡地念答案。

    郁谨甚至觉得，他是认为自己会妨碍祝觉学习才那么针对他的。

    “为什么会提神啊。不是应该是哄睡吗？声音好听但听不懂在说什么最让人想睡觉了。”