????沈明洲重看昨天在写在白板上的算式,?他敢保证，这堆算法放去,?都没有几个人能看懂。

    ????“等一再！”古青来激动的喊停，透着对白板上消失算式的惋惜。

    ????他说：“既然是你写的，那就好办了，给我们讲讲吧，这上面到底是理类还是数学类。”

    ????古老师透着对原版容的渴求，可是他本不信，这是沈明洲的手笔。

    ????太能的特

    ????班主任李国富格外激动说：“沈明洲，快来说说你从哪儿抄来的这堆式，他们俩都快要打起来了。”

    ????楚立辉觉得不对劲。

    ????“你怎么会这个？你上次月考才……”

    ????打起来不至于。

    ????抄？

学的,?这肯定是转换率算式,?绝对是转换率！”

    ????他说完抬手起白板，刷刷两，整齐漂亮的公式只剩几笔痕迹。

    ????但是昨晚邵炼的论文给了他很多启发。

    ????沈明洲月考年级垫底，成绩创造了澄明中学有史以来最低分，全校教师都知他的大名。

    ????他对太能的研究很少，掌握的程序算式大分不适用于当前科技层面。

    ????沈明洲走向白板，拿起笔圈了圈几个算式，说：“这些是数学类的统计转换算法。”

    ????他说：“这是我在计算某推的模拟演算,?不是抄的,?也不是从哪儿看来的。”

    ????沈明洲习惯了这样的质疑，他只是笑了笑，说：“既然您需要的是太能转换能耗算法，那我写个简单实用的吧。白板上的算式，您学了也没有意义。”

    ????“我说是转换率吧！”古青来激动了。

    ????白板上是什么推算法他不清楚，可是作为教导主任，他知沈明洲是什么平。

    ????“咳咳。”李国富赶打断他。

    ????教导主任楚立辉笑着摇，说：“都跟你说这像量力学里面的密度泛函数，你不信可以查嘛。”

    ????沈明洲看着他激动的表，“老师，我不是很懂你的意思。”

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    ????再不能清楚这是谁写的，古青来可能会疯。

    ????楚立辉却狐疑的看向沈明洲，“你为什么会量力学的密度泛函数……”

    ????“学生好学你就别为什么！”古青来全注意力都在沈明洲上。

    ????“哦，我是说你跟谁学的这算法，我也想学一学。有论文最好，如果不是论文，科普的视频也行啊。”

    ????古青来抬手指着白板上几个式,?“还查什么,?最近我读论文读得睛都了，闭着睛都能列这几转换率公式。”

    ????他说：“太能转换率和能耗计算太需要转换算法了，沈明洲，快跟我说说，这是哪篇论文里提到的？或者是谁说的？”

    ????沈明洲顿了顿，仍是将白板上残留笔迹得净，提笔写起了新的容。

    ????但是，他作为班主任，当然站在学生这边。

    ????末了，又用笔盖了几量式，“这边是理的密度泛函数。”

    ????“报告。”沈明洲轻声打断他们的讨论,?收获了三探究的神。