莫呈川看着前面,说:“原来我爸妈结婚的时候,并不看好他们,说他们不合适,但他们
持要在一起。”
莫呈川总说:“你重要。
为了培养莫呈川独立的能力,从小到大,莫呈川所有的事都由他自己来
决定,倘若错了,就自己分析哪里
了错,写一篇文章
上去,莫教授看过之后,再给
她的意见。同样的错误,莫呈川不会犯两遍。比起母
,两人倒更像师生,维持着最基本的距离和分寸,莫教授不会
手莫呈川的事
,至多提
她的建议,但最终莫呈川如何去
,则全由莫呈川自己说了算。
莫呈川挑眉,他就说:“我尝尝。我今天被你闹得这样,还不许我烟了?”
关棠抿了抿,没再谈论这个话题。
她忙于工作,没有太多的时间照料莫呈川,一应事务都由保姆负责。但她又怕保姆坏了孩
,因此不许莫呈川太过依赖保姆,
持让他自己完成自己的事
。从莫呈川升
小学四年级之后,保姆就只用负责给莫呈川
饭和打扫卫生了,其他事
完全不再需要成人替莫呈川
心。衣服自己洗,作业自己
,房间自己收拾……莫教授能够给予他的关注少得可怜,只有每次发现他犯错的时候,才会将一
不赞同的目光投注到他
上,没有打骂,只有冷静的
理,叫他自己去思考对错。
莫呈川三那年,莫教授连
国留学的资金都准备好了,莫呈川说不去就不去了,要留在国
,待在老太太
边。莫教授是极不赞成的,但莫呈川
持,最后仍叫他
读了当地的名校,只是学费不再由莫教授来
,得莫呈川自己想办法挣。莫呈川的家
况连贫困助学金都拿不了,于是他年年都拿最
的国家奖学金,甚至连最后考研,都靠自己拿到了免学费的名额,没叫莫教授
一分钱。
关棠曾无数次试图挑战莫呈川的自控能力,故意在他看书的时候缠他,得不到回应就问:“是书重要还是我重要!”
后来莫呈川年纪渐,遇事不再需要依靠纸笔分析,更不需要莫教授用红笔给他“批阅”,两人简单的言语
,便基本能解决一切问题。他写过的分析检讨能有厚厚一摞,像错题本一样,至今摆在他家里的书桌上,一册册码得整整齐齐,见证着一个男孩儿与日俱
的冷静与
韧——期间莫呈川无数次犯错,莫教授没有哪一次心
,让他免于教训。
关棠有好一会儿没说话,问:“那如果你妈妈觉得你跟你喜的人不合适呢?”
莫呈川想了想,把嘴里的烟收了起来,说:“上车吧。”
关棠没上车,他朝莫呈川伸手:“给我一。”
莫呈川说:“不可能,她不会我的事。”他说得很随意,反而显得再笃定不过。
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莫呈川这样笃定,并不是没有理由的。虽然同是单亲家,但莫家跟关家是完全不同的两
氛围。究其原因,大概因为莫教授是一个女人,还是个
知识分
,在这样的社会里单独带一个孩
,比一般人都更加要
。
“后来他们果然离婚了,没多久,我爸就去世了。这可能成了她的一个心结吧。”
第28章?
这到关棠挑眉了,等上了车,他才问莫呈川;“想什么呢?担心
的
吗?”
一声,打火机拿在手里转,预备等关棠上车再。
关棠扣安全带的手一顿。