：“背诵第178页第二段。”

    风连竹利地背诵来。

    教导主任：“37页的思维结构图重绘一。”

    风连竹用光电笔在面前的智脑屏上清晰地画来，同步上传到四位老师面前的智脑上，一模一样。

    年级主任：“教学为这本书写的序！”

    风连竹利背来。

    几位老师变着法的考风连竹，几次考验来，他们终于确定，自己的学校招收了一个天才！能够七天小学毕业，半个月初中毕业，一个月中毕业，半年大学毕业的天才！

    天才面前，他的家状况和品德都不是什么大问题了。

    就算旁边坐着的叔叔看起来比小孩还小孩，无论问什么都闭嘴不说话，所有问题全由风同学回答，那也不是问题！

    “如果让你在一个班级当班，老师吩咐和你组织学生们行教室大扫除，有几位成绩差、平时调捣的学生不合，还破坏其他人的劳动成果，你该怎么理呢？”教导主任问。

    他问了一个比较级的思想品德应用题，这题目考试试卷上是不会的，就算是成年人遇到类似事也很难理。这不仅仅是品德测试，也算是商测试了。

    杀了！风连竹与胖龙对视一，心中同时想。

    不过风连竹压住心中的想法，他沉思了，又结合思想品德课本上的词语，了回答：“老师代我的任务，作为班，我一定要完成，且完成到最好。我会把同学们分成几组，每个组都有自己的任务，几个组评比，得好的组会有相应的奖励。

    “至于几位捣的同学，我相信他们不是坏孩，或许是生活、学习上有什么困难，我会找他们谈心，帮助他们解决这些困难。同时打散他们，将他们分到不同组别中，让其他上同学帮助他们步。”

    他的回答堪称完，教导主任还是不依不饶：“如果他们没有任何困扰，就只是想调捣怎么办？”

    剁了！胖龙与风连竹同时想。

    不过风连竹继续微笑说：“如果真是这样，那就一定要给予相应的罚了。我会带着他们离开教室，免得他们影响其他同学工作，接着照校规对不受规定的同学行罚。而作为一个领导者，他们离开会加重其他同学的工作量，这个时候我会主动站来，承担他们的工作，并在劳动后，请同学们吃一些小零，促大家。”