“师兄，我只记得几句话……”毕竟是初中学的容，好几年没有接，早就忘光了。

    “你先把学而篇读一遍，然后一句一句地告诉我是什么意思。”

    “是，师兄。”虞决修开始读了起来，“曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君乎？”

    虞决修把学而篇读完后，开始一句一句地解释。

    等虞决修解释完，颜回轻轻地了，夸赞：“看来，小师弟并没有全忘记。”

    虞决修赧然地笑了笑，毕竟之前学过，读了一遍后就想起来了，也知大概的意思。

    “小师弟，不介意的话，我就从到尾给你讲解一遍。”

    “不介意，师兄请讲。”虞决修一副洗耳恭听地模样。

    颜回讲解的和初中语文老师讲解的不一样，他讲解的更刻一些。因为颜回讲解的时候，结合当时和现的环境，而且他还列举了很多有趣的事件来讲解。

    虞决修全神贯注地听课，听了一会儿后就觉得初中语文老师讲解的太表面化了。

    等颜回讲解完，虞决修对学而篇的认知有了刻的理解。

    “小师弟，今天就先上到这里，回去后好好复习，明天上课我会查你的。”

    “是，师兄。”

    颜回对虞决修说了几句勉励的话后就离开了，很快他又回来了。

    “小师弟，接来我们继续上《诗经》。”

    虞决修见《诗经》是颜回教，心里有些惊讶，不过并没有意见。

    在上《诗经》前，颜回先简单地介绍了《诗经》。

    《诗经》是古代的诗歌，作者不知是谁，后来为尹吉甫采集、孔编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，又称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在容上分为《风》、《雅》、《颂》三个分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。（选自度娘）

    孔曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟读《诗经》以作为立言、立行的标准。它的容丰富，反映了劳动与、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动、植等方方面面，是周代社会生活的一面镜。（选自度娘）

    颜回介绍完《诗经》后，就开始正式上课。