他右脚踏上踩杠，把手机搁在面，半遮半掩地给谈容发消息：[我决定等会儿发条微博，转两个人免费画像，权当给大家发放五一福利了。]

　　面试稳过，必须与众同乐。

　　微博一堆人等着他开单接稿，这时候突然转发奖，已经可以预见评论里的大型祈欧现场了。

　　谈容在他上课前就留言说明自己要忙，没有立即回复，隔了片刻才：[看来成绩不错。]

　　[那当然，毕竟背后有谈教授替我后盾。]竹言蹊选了张小猫递茶的殷勤图，[谈教授兼职辅导辛苦了。虽然谈教授的不能陪我去考场，但是我相信，谈教授的灵魂将与我同在。]

　　谈教授，谈教授，谈教授。

　　全是谈教授。

　　这要是他趴在谈容耳边连声叫唤，早就被堵住嘴绳之以法了。

　　隔着手机屏幕，谈教授有心无力，只能任由他调戏，最多依靠文字反击:[为竹老师服务。]

　　竹言蹊对“老师”这个称呼格外，上次意时被这么叫了一声，后颈当即就烧红了，一路蔓延到肩胛的蝴蝶骨。

　　本就颤得够呛，唤完更是抖得厉害。

　　竹老师敛目瞧着聊天窗的气泡，在嘴里短暂鼓了一小气，再慢慢呼，似乎只要多这个小动作，就会把脑里的不健康联想一并吐去似的。

　　排在竹言蹊后面的学员走上讲台，谈容也要去忙手的工作。

　　竹言蹊把手机揣回兜里，红着耳尖儿看向台上的女生。

　　机构编有结构化的题件，助教拖动鼠标，随机一极其基础，也极其简单的试题：你想成为老师的理由是什么？

　　类似的问法很多，例如“你为什么想要当老师”，“你认为自己备老师的哪些素质”，改革前的教资面试也经常会考。

　　竹言蹊特意总结过非时政模块的答题路，在听清题目的一瞬间，他条件反地将各条各的关键词在脑中过了一遍。

　　不止是他，就连坐在更后一座的人也小声背了句，“太最光辉的职业”，“人类灵魂的工程师”。

　　大家报名冲刺班都是为了查漏补缺，基础试题几乎张就答。