整场评议会的程很简单，只是江渝在给评议组汇报的时候，擅自将报告后的“归档分析”改成了“可行分析”。

　　吴主任拿到手一脸惊讶，望了神如常的江渝，连忙翻开面前的报告。

　　瞿教授脸不是很好，但也没有说什么，跟着低去看报告。

　　失误原因的归纳和分析是个大工程，而更大的问题在于，如何将这些负面转化为可行的说服证据。

　　江渝承认目前他还没有准确的建议，两年前失败的“三期试验”又直接将这条路堵死了，所以在汇报结束的时候，瞿教授抛了所有人的疑问。

　　瞿教授合上最后一页，盯着江渝一针见血：“你这些失误一条条码得清楚明白，然后你在封面上说是可行分析，江渝，可以解释一吗？”

　　吴主任在旁忧心忡忡，满脸都是“你看我说什么”，接着又是“你小怎么这么倔呢”，最后拧眉撇嘴，神里透着“不听老人言，吃亏在前”的唏嘘和心疼。

　　接到问询的江渝没有反驳什么，转继续发一共打印了六份的报告，然后在每个人拿到那薄薄一张纸后瞬间集静默的一秒，开冷静而条理：“可行分析是基于失误的掌握。我现在不敢给完全合理的方案，只是希望各位老师考虑我的建议。”

　　久的静默。

　　一张纸的建议，瞿教授从到尾看了三遍，抬目光炯然，一字一句：“你要放弃‘三期’，重新设计？”

　　“对。”一声掷地。

　　江渝前突然现自己父亲那八百页的三期手稿，有些字迹不知被反复修改了多少次，一重影叠着一重，从尖锐到圆钝，一遍又一遍。

　　江渝的声音好像只是在确认一个极简单的事实而已，一个让在场的人都没回过神来的事实。

　　“所以这是可行分析

　　——排除了所有失误，接来的可行分析。”

　　会议结束后，纪林才在吴主任的话里摸索到了大概的结果，看着江渝的神再次崇拜不已，“师兄这是置之死地而后生啊！不过江教授的三期就这么被放弃了？那真的太可惜了，想想就心疼得滴血......”

　　“不是放弃。”

　　“如果没有三期的失误汇总，以后的路只会更难走。三期是基础，也是今后的起。”