此时才是真正意义上的一脸懵，然而在场的小朋友们却完全看不、更会不到这懵的萌，他们只是十分兴奋于自己居然和电视中现的人成为了同学，这个可以回家一波！甚至还能到经常一起玩的邻居亲戚家中！

    “煊煊，你也在实验小学上学啊？”

    “煊煊，我在电视里见过你！”

    “煊煊能不能和我好朋友啊……”

    ……

    ……

    ……

    拯救成煊的，是宛如天使一般的班主任赵老师，是一位大约在30左右岁的女老师。这位老师应该比较有经验，知如何对付这群小豆丁，门后她先拍拍手，让围攻成煊的众位小朋友们回到座位上，这才发现被围住的孩就是成煊。

    在学生们正式来上课之前，这些老师们当然就已经知了自己班上学生的名单。实验小学的况和其他小学有些差别，在这里上学的孩大多非富即贵，因为这所学校并不是区划分、招收应届学学生的。

    所以学校的老师们见多了有钱人家的孩，可如今这样还没学就已经是比较知名的童星的况，还是比较少见的。

    之前从电视上看到的时候，这位赵老师就觉得成煊的小模样得可的，如今一看——这孩将来只要别残，绝对是个能迷死人不偿命的男啊！

    成煊看着从讲台前那个老师上飞来的光，飘飘悠悠向自己方向飞来，途中拐了个弯儿落不远一个小朋友的书包中——信仰值，这位认真负责的班主任老师，上课居然都不带手机的！！

    成煊的手不由自主摸向自己的指尖空间，他决定等会一有机会就将代替自己收信仰值的符阵安置在讲台附近！

    如果上课不带手机只是这位老师个人职业素养很的表现也就算了，但如果是这所学校对老师的规定要求的话，那么万一每一位老师上课都不带手机……就算成煊可以通过这个方法来区分哪个老师比较偏自己、哪些老师需要谨慎小心对待，他也宁可自己不知这些、也要优先将收信仰值的特效彻底藏好。

    赵老师先过班上同学的名字后，又让同学们带上自己的东西起立，在班中大小个排序重新分座位。