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分卷阅读5(1/2)

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    边。

    “袁隶,你过来。”班主任朝他招招手,示意他去。

    袁隶没有动,给班主任看被若愚抓着的手,表示自己没办法去。

    班主任也搬过来一把椅,坐在袁隶的旁边,看着若愚躺在那里,裹着一张素白的小脸,就是个孩,但谁知一个孩心里又藏着多少事呢?

    第一天看到若愚的时候,王老师觉得好的,讨喜的孩,但是和他的父亲后才知若愚竟然有严重的心理问题。若愚的母亲去世后,若愚就开始失眠,等到他的父亲察觉的时候已经找不到什么方法去帮他了。也看过心理医生,医生说若愚很缺乏安全,这分家人的作用比药要大。

    之后的几年,若愚失眠的况好好坏坏的重复了很多次,况不严重的时候他也只能抱着母亲送给他的玩偶熊才能睡,这些他从来不对别人说。在这次开学的时候,若愚把玩偶熊悄悄地藏在了家里,也只是因为他知他的父亲这些年因为他的况总是疚,也开始时间的睡不着,要是他还不找方法改变,他也会觉得亏欠。

    “若愚的况有些特殊,他的父亲不愿意把他当成是病人,先前我也觉得不严重,但是......”王老师看着若愚比开学时苍白了不少的小脸,有些怀疑自己的决定,“我想着你平时总是一个人,若愚也是个活泼的,希望你们能相互影响。这个星期我观察了,你也并没有和若愚相的多好。你既然也不适应,个星期在给若愚换个位置,等周末我先好好想想。”

    “这孩对他倒是信任的,也不用那么麻烦吧。”不知什么时候校医站在了两人的后,盯着袁隶被若愚抓着的手,抬抬,“现在不是睡着了吗?”

    “睡着了?不是了吗?”袁隶有些惊奇,不敢相信这就睡着了,又看了几,思索王老师说的话,“不用换了吧,以后我带着他。”说话间带着些少年独有的嚣张和张扬。

    听到医生说若愚现在是睡着了,王老师放心了很多,又听到袁隶的话,她对袁隶还是很放心的。虽然袁隶看着冷淡的,但是靠得住,话说去了就会到。

    等到若愚醒过来上课的同学都去吃午饭了,袁隶一直坐在床边陪着他,外加贡献一手指。一开始还能持,后来就只能搁在若愚的手臂旁边,放在床沿上。

    醒过来看到的就是白的天板,若愚抬手涩的睛,一时间不知自己在何。余光看到床边的人影,转看到袁隶,惊奇之余是自己也不清楚从哪里来的惊喜,“你怎么在这里?这是哪儿啊?”

    原来小孩刚睡醒说话的声音是这样的,那天早上他果然是没睡着,袁隶听到若愚说话,第一反应竟然是这个。

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