方式。并且为了尽量少的节外生枝，或者走漏信息，他使用了“Leto”这个线索

    ——是叶闪闪的老师赫斯的作品，年代已久，少有人知，保证了信息的安全。

    到叶闪闪车的时候，赫斯老师的信息发了过来，是连续的二十几张图片，图片中都是印着纹的纸，上面是手写的文字，纸张泛黄。

    握了手机，叶闪闪直到坐在了病房里，才沉心开。

    几乎是一个字一个字地挨着看完，故事的节并没有什么奇特的地方，很有欧洲民间故事的特。

    讲的是一个小国家的王Leto，去骑的时候在山野里睡着了，又在梦中与山野的仙女相，因此，他拒绝了国王为他安排的联姻。

    国王在知原因之后，将他关了一座塔里，并喂他吃了一药，想要将他变为傀儡，引仙女的到来，并抓住那个仙女，获得大的力量。

    后来王逃离了王，找到了梦中的仙女，故事到这里也就结束了。而与故事相对应的，曲谱也分为了几个分。

    叶闪闪来回看了两遍，如果说将迹带这个故事里，他应该就是王Leto，那么，国王就是指的他的父亲，泽。

    所以，迹是想表达，他现在的病，是他父亲动的手？

    就在叶闪闪揣着迹引他去看这个故事的用意时，摆在床尾的温监控装置突然亮起了红灯，发了刺耳的“嘀——”声。

    叶闪闪心一，伸手碰了碰越的肤，就发现越的温再次降了。

    颤着手，叶闪闪试了试越的呼，又靠过去听越的心声，发现都没有消失，他才大松了一气。甚至因为太过张，全的肌在放松来的一瞬间，都有些酸痛。

    看着面苍白的越，叶闪闪脑里划过了无数的场景，最后，他突然找到了一段记忆，是以前在米修斯岛上的时候，幼梨在给他念故事，说起过动的冬眠。

    “小一，特殊的人在某极端的况，也是会现冬眠的，但这时候，程不可打断，因为这意味着，这个‘冬眠’的人，是在将环境的温度降到最低，从而达到修复的目的，这是一的调控。”

    作为实验，叶闪闪在岛上的时候，就被了限制，是不能学习基因方面的容的。因为造神计划的研究员担心，如果叶闪闪能够自主行研究，必然会极快地脱离他们的控制。

    所以叶闪闪所知的相关知识，都是幼梨以述的形式，教给他的最为基础的分。

    叶闪闪这一刻能够确定，幼梨说的，应该就是越这几天的况。