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分卷阅读170(1/2)

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    设计的。我想用?它送给一个人, 虽然他现?在并?不需要了,但也可以方便一类人。”

    秋教?授眉皱了起来。

    旁边有个老爷爷教?授咳嗽了一:“老秋,不要这么咄咄人嘛。”他以神暗示郁折虹不要再说去了。

    刘谷雪以手掩, 低?了微妙的嘲讽表。秋教?授为人很老派板正,里?容不得沙,最讨厌投机取巧,他还因此?被训斥过。

    前几届也有学生过类似设计去讨好她,结果遭受到了严厉的批评。

    如果郁折虹敢这样答,那秋教?授必定会?对他没什么好印象,最后也只是给?保守分数。

    秋教?授问:“谁?”

    郁折虹认真:“曾经的我自己。”

    秋教?授没料到这个回答,眯了眯睛。郁折虹则抬,在作面板上了几

    瞬间,椅旁边打?了很详细的功能介绍,还有和市面上许多其他椅的对比,文字比前两?形态加起来都多。

    单从这些用?心的细节设计就可以看??,这绝不是一个想讨好教?授的学生一拍脑?来的。

    “这个形态,严格来说不算是我自己独立设计的。它的主?框架?自我男朋友之手,我则行了后续30%左右的调整改。”

    这都是这近一年里?真实发生的事?,郁折虹思?及此?,微笑了一,望了望台的“男朋友”,继续说,“这一必须说清,评委B?打分时可以不把这个形态纳参考。只是我在想,灵能金属空?来的第三形态还能什么时,只能想到椅。它是我B?很重要的共同回忆。”

    台上台都安静了来,郁折虹开始娓娓阐述这一整个“铂虹之城”三形态的设计理?念。

    他说得一都不天坠,只说第一座观赏形态是他B?侣两?人都喜的,第二?则是他在不能行走的那几年最想尝试的通工,因为最帅,说到这台都发?了善意的笑声。

    秋教?授沉默地听完,走回到了自己的位置上,看?着青年:“你是荣誉名额录取的学生?”

    郁折虹神自如地,还调说:“我参加这个比赛,就是想给我男朋友挣个名额的嘛,哈哈。”

    之前那个老爷爷教?授以为秋教?授还要发难,正待打个圆场,却听到秋教?授说:“那就算你最后没有胜?,这个名额我也给了。”

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