试，其余基本是玩儿，加上老师留的家作业也很少，于是有足够的时间……释放天。

    这么一来，除了生安宁不搞事的小孩，大多数都调得令人匪夷所思——不是去东村踩刚过雨的小塘，就是去西村刚刚收过麦的秸秆堆，了课偶尔还会小河里钓钓龙虾，场约约架，成群结队，飞狗，没有一刻安宁。

    于是，被拿着教鞭的老师追着打，被拿着槌的家撵着揍，都是家常便饭——那个年代的秦桥，小学老师打学生，家们不会责怪，而是会激帮忙教育。

    这其中，最的那一位，当属秦清明，怎么说呢，这破小孩三天不打上房揭瓦，得一言难尽，全校有名。

    不哪个老师，看见他的第一反应都是疼，可偏偏他脑袋聪明灵光，成绩好，回回测试成绩接近满分，搞得老师们对他都复杂。

    所以，本着恨铁不成钢的心态，一旦犯错揍起来也是格外地……不留。

    秦清明基本保持着三天被一小揍，五天被一大揍的节奏。黄今之过来借读的那一天，二年级的秦清明刚刚被老师打完手心，在教室后面的黑板鼻靠墙，罚站。

    班主任刘晓芳一脸喜地将黄今之领教室，站在讲桌前，向大家介绍：“同学们，今天我们班来了一位新同学，名叫黄今之，大家想不想和他朋友呀？”

    祖国的小朵们异同声：“想——”

    秦清明罚着站还不老实，扯开嗓混在一群孩的声音里，大喊：“不想——”

    那一声吊儿郎当，班主任给气笑了，毕竟有新同学，班主任决定网开一面：“秦冬，回座位上去。”

    “好的刘老师。”秦清明听言，一溜烟跑回座位，笑得见牙不见。

    班主任刘晓芳在黑板上写了“黄今之”三个字，转面对着几十双睛：“既然同学们都想和新同学朋友，那我们来让新同学个自我介绍，好不好？”

    又是一声拖的“好——”，以及混去的极不协调的一声“不——”。

    样作死唱反调，一而再，不能再而三了，班主任立刻无令：“秦冬回去继续罚站！”