么多的杂事，更能专心教学。

    “去年那分东西送礼的问题，这一个冬天大家思考的怎么样了？”

    “关系好的要送得多，关系差的人送得少。”曹玉衡，好不容易有个他知答案的问题，自然要积极发言了。

    “那关系不好，你为什么还要送他东西。”方睿轩反问。

    “这个，这是因为，因为我们是亲戚。”曹玉衡结结地。他还真没想过，为什么和姥姥家关系不好，父亲和爹爹每年还要送东西过去。

    “好，坐。”

    “给地位的人送的礼的价值，要于给地位低的。这是为了表达对位之人或者德望重的人的尊重，给地位低或者家贫的人送的礼薄，也是一尊重，是为了他们回礼方便，同时也不会让他们认为我们别有所图而心有不安。”沈惠明。

    “娘亲说，给兄弟妹送东西要投其所好，而给他们分一些东西的时候却是要公正。家中的人发工钱的时候，要据他们的职位，所的活儿的多少，对主人家的贡献来给。”

    “明儿说得很好。”方睿轩了。前面说的肯定是沈大海教的，面说的应该是沈夫人教的。

    但是在农村学生占大分的学堂上，就有些拉仇恨的意思，方睿轩没有评他的答案，一一问过了其他学生。

    “大家说得都很有理，然而这个问题是没有的答案的，要据当时实际的况来分析。”方睿轩又简单地给学生们分析了什么时候要均什么时候要不均。

    民不患寡而患不均，但是绝对的平均是不可能实现的，只能相对平均一安抚民众。而不均劳分资源生产要素参与分才是社会发展的动力。

    之后方睿轩又给他们发了新书，打算上两个月时间将去年学过的两本启蒙读讲解过后，再开始学习新的容。

    而这些新书，都是方睿轩役孔家给抄的，孔家早年掌柜的时候自是练了一手的好字，方睿轩看到后，就尽其用了起来。

    而在方家孔立祥既要当家又要掌柜的，还要帮着柳生打理佃租理人的事，方睿轩要给学生新书和新的读了，就只个样本，其余的都甩手丢给了孔家，让他来抄写。