修洁白，骨节分明，一瑕疵也没有，古人诗中一去轻万里的少年郎，大约就是用这样的手执握缰绳，策踏。

    和用指尖去逗他的指尖，曲景明意识缩了一，瞪他一，压低声音：“别闹。”

    一都不严厉。和要脸的时候那是很要脸，不要脸起来，每毫都是氓，他完全把这句话当耳边一阵撩人轻风，得寸尺地拎起曲景明的手指把玩。

    曲景明起初还拍开他，后来就随他去了。过了一会儿，他执笔那只手就在草稿纸上刷刷写起了解题步骤，三两竟然就完成一题，这才将一直被把玩的手走，顺便用手背甩了和手腕一……可真用力，和“嗷”叫了一声，很疼的样。

    曲景明懒得理他，指着题目：“来，你通读一遍题目我再跟你说。”

    “哦。”和恹恹的凑过去，把垫在桌面上，有气无力地读题，曲景明在他旁边摊开解题步骤跟他讲解，他心不在焉，目光一直瞟教室里另外两个人，他们已经开始收拾东西了，耳朵里只听清一句“其实这题的基本思路还是G=mg，我们拨开障法……”

    那两个人可终于起来要走了。和盯着他们，看他们跨教室，和心里一松，突然抬起，带这电光一般的神倏然打断曲景明的讲解。这一劈来，曲景明心也跟着燥了，不自觉地笔，等回过神来的时候，两人已经亲在一起。

    偌大一个教室，空无人，安静得诡异，他们只听得见来自彼此的声音，这声音又被教室之外那些遥远的、模糊的声音包裹着，无端生一没来由的安全；可同时，在随时可能有人闯来的公共场所这胆大包天的事，又带着大的暴和危机。

    悬利剑，非常危险，非常刺激，就像他们此时的心境。

    理智上都知他们这样是不被允许的，是玩火，可打心里，谁也没有认错的诚意；不确定这行为是否因为，但没有人愿意停，甚至没有人去追究这回事——如果由动，那听起来浪漫的，可要是生于，那未免煞风景，因此追究起来实在没有意思，不如让火燃烧。