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    比如说允许她在完成公司代的任务的前提，再额外找他接单。

    这些单走私账。

    反正许岚愿意，公司也有单，与其给一个外人，还不如给她，至少她的况魏栋是了解的，质量也有保障。

    第二天，许岚就把孩送到了幼儿园，小樱桃还没上过幼儿园，因此还有些胆怯。也不知是不是许岚的运气好，孩正好三周岁是上小班，如果再大就只能级了。

    一般大人都会觉得幼儿园能教孩什么？左不过就是一个大人带着一群孩游戏，陪伴陪伴孩。可是真正了解之后并不是这样。

    在幼儿园有老师，有小伙伴。其实小朋友都是很聪明的，会意识的模仿别人，三四岁的时候是格形成的关键时期。他们会以谁先完成老师布置的容为荣，会学着别的小朋友的模样照老师的要求乖乖的好。

    乖乖的自己吃饭，还有和小朋友们一起游戏。

    每天早上起来上学，晚上回家，这样一天的时间安排的满满当当的，孩充实，家也能放心。因为这“老师效应”和“群效应”，往往孩们也更加愿意去学新知识。没有念过小班直接去班念中班是会有跟不上的况的。

    “宝贝你看这里有梯，有老师，还有好多好多的小朋友可以跟你一起玩，你在这里玩，妈妈午再来接你好不好？”

    “好。”

    小樱桃看了一满脸笑容的老师，又看了一妈妈，梯还有那么多小伙伴，犹豫了一会儿，还是乖乖的说。

    许岚有些不放心。

    “妈妈在这里看着你，宝宝很勇敢的。等宝宝到了好朋友妈妈再悄悄的去上班好不好？”

    “妈妈公司也都是陌生的朋友呢，跟宝宝一样的。”

    小樱桃了，可是看样还是很舍不得妈妈。

    许岚就跟很多送小班的宝宝家一样，站在门看着孩。结果孩们被老师带着一玩游戏，立即就忘了站在门的瞧着的家们了。

    反倒是许岚心里空的。啧！

    总要慢慢习惯的。

    不过这样的日也总有一个盼。

    一晃，一周又过去了，许岚发现上了幼儿园的小樱桃上真的发生了许多的变化，比如说以前很多事她都不会主动去的，现在都会主动了。