些过往。

    如果没有这些，他跟盛夏注定是没有未来的。

    任彦东跟岳老师说：“老师，您给我排课吧，我照您的时间来上课。”

    岳老师看任彦东是真的想学，他也尽力合，“那你把你私人时间段整理发给我，我尽量把课程安排在那个时间段。”

    任彦东激一番，又：“如果遇到一些特殊况，我要差，或是席一些行业会议，晚上我上视频课。”

    岳老师微微颔首，视频课也可以，不需要每节课都面对面上。

    他笑了笑，“为了追人，你付可不小。”

    在别人那里，一天半小时或是一小时的练琴时间不算什么，但对于任彦东这么忙的企业负责人来说，不容易，而且还是大龄学琴，其实成人的领悟力和知力有时远不如几岁的孩，学起来可能会很困难。

    任彦东拿笔开始写自己不算太忙的时间段，他接过岳老师的话：“我这么不算什么，在这段里，我也只是付，而盛夏是牺牲。”

    接来，他会好好追她，一的了解她，也一的改变自己，从格到行事风格。

    追她时，不让家人掺和，不让朋友帮忙，尽自己最大的、所有的努力。

    他不知最后结果会怎样，但这回方向对了，结果总不会太差。

    岳老师给他鼓劲：“意识到自己的方式方法错了，及时回，愿意改变，不晚。”

    任彦东还在继续写，岳老师便跟他闲聊起来，“演奏会的最后一场，盛夏的状态达到了极致，我好几个朋友都联系她的经纪人，希望她不要放弃小提琴，继续造，他们愿意在音乐上为她指，可她的经纪人说，她已经决定考研。”

    当时他那几个朋友惋惜得要命，自己气了半晌。

    但是他们也理解盛夏，那是个一旦决定了、就不会回的孩，要是没这份纯粹的持，她也许就成了一个在数学上有成就的孩，而不会走上演奏这个舞台，他们也没机会享受这样的演奏。

    最后，岳老师由衷说：“可能上天是公平的，不会什么好的都给她一个人，给了她那么多天赋，但没给她的家人这份欣赏的能力，希望你以后能多懂她。”

    任彦东，把写好的时间段递给岳老师，“接来，要麻烦您了。”

    岳老师笑着，“为了以后能有机会再听到盛夏的演奏，没什么辛苦的。”

    任彦东：“会听到的。”