方课后站在讲桌边整理文件,接近十分钟了,才迟钝地发现教室
还有人没走。
他现在负责大二,一个学生都不认识,好在得天生漂亮纤细,还很面
,最开始
简单自我介绍的时候还收获了许多掌声和起哄的声响。
对于年轻的大学生们来说,平常的日里最兴奋的新鲜事也莫过于此,因而对他的态度格外好些。但老师到底是老师,上课又到底是上课,总是没那么有趣,学生们喜
在课后短暂地和他打趣谈笑一
,总是很快就走了,这天却不知
为什么,有好几个人都留了
来。
方抬起
,才发现那几个人他居然都隐隐有些印象,只因这群人平时就常玩在一块,上课也一起坐着,大概都是好朋友,就连外形上都有一些共同的相似之
,比如各个
得人
大,看着就不太好惹,在课上也不是安分的类型……
他这么想着,那五个学生已经走了上来,团团聚拢在方的
边,每个人都要比方
上一些,带给了方
些许局促之
。
他忍不住稍微向后退了半步,不过仍问:“怎么了吗?”
这人老师说话时双
轻微地一眨一眨,脸上透着些无措,整张脸白白
,看着不过也就是个清秀
敛的大学生,用学生们私
里的话说,“比女人还漂亮”。
方虽然从没自己说过,但谁都看得
来,他是个双
人。这年
双
人不算特别少见,谁都知
那是怎么回事儿,但亲
看着,对于许多人还是第一次,难免对着方
就觉得躁动,还常常在私
谈论起他,说的也大多不是什么正经话。
然而这几天学生间忽然传消息,说是方
早已结婚,结婚对象还是学校曾经的任课教授,难免让许多人觉得梦想破灭。但转念一想,这样的双
货一定
极其旺盛,怎么可能没有男人?说不定他那对
和
也本就是被男人玩大的,所以那脸上才总是显
一
勾人的媚意。
人老师的
材也像女人。他总是中规中矩地穿着衬衣、搭
,但那也挡不住他凹凸有致的好
材。薄薄的衣料
边的腰
是纤细的,
却好像发育得异常地好,圆圆
地耸
在方
前,看着就让人浮想联翩,恨不得直接把他的衣服扯开看看里面那对
都
什么样,摸起来又
如何……
方的
看起来也是浑圆柔
、
线饱满的,总是把他
穿着的
撑
两团
嘟嘟的
弹弧度,简直
透了。就是这么个
大、腰细、
还圆的极品货
,怎么让人不去惦记?
来人共有六个,其中一个和自己的朋友使了使,率先对着方
开
:“老师,刚才课上有
容我还没
懂。”
这人算是群当中比较好学的。方
看了对方一
,不疑有他,又低
瞧了瞧手表——
刚才是他上午的最后一节课,不用赶着时间,便脆向这人讲解起来。方
说得认真,但本人略为迟钝,竟没发现对方的心思
本不在什么知识
上。这几人之间到
互传
,你推我搡,最终还是那提
问题的男生起了个
,趁着方
放松的时刻。又问:“老师,我们这些天才听说你已经结婚了,是真的还是假的?”
方一怔,微微颔首
:“啊……对。”
他从来不曾主动说过这方面的事,也觉得没什么好讲的,但既然学生们发问了,他也不能否认,便诚实地。
六人又互相看了看,忽然有人毫不避讳地大声:“老师你是双
人吗?”
他一说完,其他五人就跟着乌泱泱地笑开了,好像正在集谈论什么笑话,话语里带着不加掩饰的促狭与兴奋,
得方
窘迫起来,只见几人好像预谋好了似的,向着他越靠越近,仿佛生怕他半途逃脱:
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