不懂就问，而且他的接受能力要优于何娅，有时候老师们将了，他也受益良多。

    几乎所有老师在十六班都有这个问题。

    何娅压力非常大。

    郑妍原本是人聪明，但是不大努力的那，这段时间被班级氛围带的也努力了起来，成绩居然也有些提。

    之后的几次周考，也就是小考，老师们都特别注意苏星辰的成绩，想看看她是能一直保持平稳增，还是会退步。

    结果让他们非常惊喜。

    还有老师在小测验的时候，十分鬼畜，给苏星辰和其他人的试卷还不一样，小测验嘛，任课老师们自己监考，于是给十六班其他人的试卷是符合十六班本度的，给苏星辰的试卷，是和普通班一样的。

    小考各个班的试卷由任课老师随意，不统一。

    结果考来，苏星辰成绩依然很稳定。

    这时候有几个同时带着十六班的普通班班主任，心已经非常想要苏星辰去他们班了，就等期中考试来后，如果成绩还这样稳定的话，就和陈老师提了。

    有这个想法的还不止一个人，而且他们都很鬼畜，怕别的班老师跟他抢人，人家到他们这里来问苏星辰成绩，他们还保密不说，脸上神秘的笑，只喝茶，不说话。

    别人就更是好奇。

    有些就以为苏星辰是没考好，也就不那么关注了。

    原本陈老师最关注的人是苏星辰，结果几次小考成绩来后，赵竹和郑妍成绩都有不同程度的，就连程慷尧都考了年级前五，何娅的几次小考成绩却一次不如一次。

    陈老师其实一直都在安抚何娅的绪，从她第一次成绩降的时候，就已经注意到，只是不敢太过的询问她，怕给她压力，只是如往常一般鼓励了她。

    第二次小考成绩又降，她找何娅谈话的时候，语气更温和了，一直安抚她，最后柔声询问她愿意，可何娅只是哭，什么都不愿意说，问的多了，就哭着摇：“我想家，我想妈妈。”

    到第三次小考结束，期中考试之前，陈老师发现何娅成绩还在降，就立刻给何娅的父母打了电话，希望他们能够找何娅沟通一，问一她成绩降的原因。