。

    孟洋坐到骆脩的腰上，开始给骆脩。其实他并不是为了要练手，因为现在不给谁行位和推拿, 孟洋都是让专业的师去。他就是在见过徐华之后，觉得很心疼骆脩，想要为他什么，心里才觉得舒服。

    骆脩自然知孟洋的心里的想法，但是他没有拆穿孟洋，只是享受着孟洋因为心疼他而为的事，因为这也是孟洋所希望的。

    被人关心和心疼的觉还是很不错的，尤其是被是自己的人关心和心疼，这就是幸福的来源。

    孟洋要留在这里学习一个月的时间，这期间骆脩要回国两次，其他时间他都尽量留在这里陪着他和孩。

    科尔奇是心理学和神经系统学专家，他也带了一些学生，孟洋现在跟他的学生一起，听科尔奇讲课和跟他边学习。

    神经系统学是很复杂的学科，它包括了生化学、药理学、生理学、病理学，还有发育、遗传等容。

    因为只有一个月的学习时间，次来学习的时间还没有确定，所以孟洋非常的用功和努力，而每个老师，都喜这努力上，又足够聪明有天赋的学生，所以科尔奇在上课的时候最常提问和夸赞的人，就是孟洋，在给患者行治疗时，最常以助理份带在边的，也是孟洋。

    科尔奇正在给学生们上课，到了学生的提问时间，他又再次让孟洋最先提问。

    “我上午才刚给一个躁郁症患者行完香疗，这次给他使用的香药，香味能让他的绪得到安抚，而药浴和针灸，是起到醒脑开窍，调理气血的效果，主要是疏肝的效果。”孟洋说：“但还是必须要让他克服心理因素，才能达到治的作用，对于他的况，您有什么好的建议吗？”

    科尔奇了，正要说话，他的助理敲门来了。

    “什么事？”科尔奇转问。

    “德维克医生回来了，说希望您能够去一趟医院，他有事要找您商量。”助理说。

    科尔奇将转回，看着学生们说：“今天的课就上到这里，大家回去吧。”

    “老师，我跟你一起去。”

    “老师我也去。”

    “还有我，把我也带上吧老师。”

    十几个学生纷纷表示想要跟科尔奇一起去见德维克，孟洋不知这个德维克医生究竟是谁，所以并没有声要求。