荏苒的觉铺面而来。

    “还有简和繁的区别。”房立文也发现了一个佐证，由于“同舟兄”这三个字不论简繁都是一样写法，所以看不问题，但是“亲启”这两个字却有了显著变化，从初始繁的“親啟”变成了后来简的“亲启”。

    “繁字简化是哪一年的事？”他问。

    “有两次。”陆蓥一说，“近代以来，我国对繁字简化过两次大规模改革，第一次还是在1935年的民国时期，当时公布的《第一批简字表》中有‘啟’这个字但并没有‘親’这个字。第二次则是在1956年，□□台了《关于公布汉字简化方案的决议》，同时公布了一份《简化字总表》，这份总表共分三个分，里面把‘親’、‘啟’两个字都收录了去，所以就有了你看到的这个变化。”

    卓看着那些信说：“使用‘親啟’的信共有十二封，剩的都是‘亲启’。十二封‘親啟’中有七封字迹清晰，另有三封字迹格外颤抖，难以分辨，此外用炭笔写的两封也是‘親啟’，并没有发现使用‘親启’的信。”

    陆蓥一说：“那是因为1935年8月的简字改革并未能推行去，这批简字表在第二年也就是1936年的2月就因为受到极度反对而收回了。”

    房立文说：“我明白了，那么这个人一定是在1935年以前生，并且在1935年第一次简化字改革的时候至少已经到了会写‘親啟’的年纪，也就是说至少有七八岁了，所以他并没有受到这短短半年多改革的影响。”

    陆蓥一却笑着摇摇说：“不对。”

    “不对？”

    陆蓥一说：“1935年，当时的国民政府推行第一批《简化字总表》的时候同时台了《推行简字办法》9条，其中一条提到‘凡小学，短期小学，民众学校各课本，儿童及民众读均应采用颁简字。’同时期还通知各印书馆，从1936年1月起，课本、读不用简字的不予审定。”

    房立文更糊涂了，说：“这是什么意思？”

    卓说：“他的意思是，这个人在1935年的时候不可能是学生。原因很简单，尽只有短短半年的改革，但是当时政府格外看重学生，可以说简字改革就是从学生开始的。而一个人，在他童年时期学东西的速度是特别快的，为了巩固这个东西养成的习惯也是特别牢固的，反之，如果一个人成年了，想要输新事，培养一个新习惯可就难得多了，所以，如果这个人当时是念书的年纪，后期会有很大可能写‘親启’这两个字。”

    “那我也没说错，我说的是至少，也就是说这个人在1935年的时候至少已经有七八岁，更大的可能是已经成年了！”

    陆蓥一却再次摇摇说：“不是。”