陷时间之时，时间漫得让人焦躁沮丧；脱离时间之后，时间飞快得叫人心惊。

    他很神奇地发现，以圆形甩动杯的时候，杯中的真不会落来。

    暑假结束的几天，大家涨，不上课课，教室里总能传嗡嗡的吵闹声，像一百只苍蝇围着你的脑袋转悠，哪怕讲台上，“啪啪”的戒尺声敲得快要断了也没有用。

    所以重力和动量……

    某个瑰丽而神奇的世界，透过黑白纸页，开始一展现在他前。

    实验成功所带来的兴奋笼罩了许嘉年两天时间。在第三天，班主任宣布，学校将会在国庆之前为四年级组织一场秋游，秋游地为市里的一野营区，大家可以在那里生火饭。到时候六人一个小组，全班四大组，分为八个小组，照座位划分。

    一转，漫又无聊的暑假也结束了。

    重力：由于地球的引而受到的力叫重力。

    一放学，大家就互相讨论着要带什么去野营饭，前桌嚷嚷：“我能带快速面去煮！你们带、海带来！”

”

    动量：的质量和速度相关的理量。

    难过山车不是依靠风上去的吗？

    这个暑假的最后一段时间，许嘉年陷了这样的生活：

    成功来得这样毫无征兆！

    他又跑回书柜前，找到了一本《基础理》，翻开找找，这回很快找到自己想要的容。

    开学的一个星期之后，两个月暑假带给学生们的散漫和兴奋终于有所缓解，许嘉年也终于克服所有问题，完成了一个简易的过山车！

    盛薰书最近

    后桌说：“老师说那里场地宽大，我们吃完还可以放风筝，我家有蝴蝶风筝呢。”

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    重力和动量是什么？

    实验成功的那一天，他在轨旁边玩玻璃珠弹，一次天女散之中，有几颗玻璃珠落到他组装好的轨上边，大多数玻璃珠都来了，但某一颗从轨开始的方向一路，尤其顺利地转过环轨，最终落在终。

    这一消息又在年段中引起了一场轰动。

    一张放在角落的摇摇晃晃的桌，摆在桌上的好几本书，一笔，几张纸，总能照到他脸颊和书本的光线，还有大多数时候静杳无声的图书馆。

    每每老师也弹压不住的吵闹之中，许嘉年总会从桌中一本理课外书籍，自顾自地陷烦恼之中：

    许嘉年仔细想想，很快推翻自己的结论：不对，在过山车的时候，风将我起来，可是车依旧，所以过山车是迎着风前的，风并没能推动车前，反而阻碍着车向前！

    并不是油的问题，加了油的实验还是失败了。

    这一层楼中，八班和一班位于斜对面位置。

    所以究竟要怎么，小车才能有更多的动力？在车上加油会不会好一？

    ……

    不过同样理论的实验他倒是成功了。

    暑假里，照书本上的容，他知了过山车的基本原理，明白了过山车最初的动力来自于发装置，之后的动力来自于重力和动量。但是他自行制作的建议过山车装置中，车总是不能完地穿梭环轨，也许是他的轨力太，而他的弹簧弹力太弱，以至于车在还没有到环轨最的时候就倒了。