奥赛题？”

    数学老师说：“摸底嘛，学生的天板不去摸摸可不行。这个奥赛题年段里差不多有二十个同学来，多数步骤和标准答案步骤相似，许嘉年是唯一一个用了不同解法得正确答案的。”

    三班四班的数学老师就坐隔，话说：“这逻辑思维是天生的。”

    一班二班的数学老师也加谈话：“话也不能这样说，逻辑思维后天还是可以培养来的，就是天生有这思维的人学起来事半功倍。一次两次考试不能说明什么，还要再多观察。”

    数学老师笑：“华杯赛啊。趁着报名还没截止，让他赶报个名参加。”

    这所有人都没有意见了。学生学得好，就该往全国的赛事上努力一把。

    “你们都想让许嘉年参加数学竞赛？”旁边一直不说话的英语老师有犯难了，“我也想让他参加英语竞赛试试。”

    数学老师们：“许嘉年在数学上的天赋看上去是比较突的，让他先试试数学吧。这次英语考试考得好的人不少啊，你们换个苗培养。”

    英语老师们：“话不是这样说啊，你们数学的大题难，我们英语也没得多简单，许嘉年数学英语都是一百分，怎么就看许嘉年数学比英语更突了？”

    办公室中，数学老师和英语老师你一我一语，居然争了起来。

    恰好这时，刚到学校的理老师经过楼梯，一耳朵听见熟悉的名字，又见办公室里好几个熟人，也不急着上楼了，转办公室笑：“你们在说许嘉年？这孩偏理科，从小学时候就开始来这里参加理化学兴趣小组了，现在中学的理化学知识对他而言应该没什么问题了。就是初一没理科目，不然我也让他参加一理竞赛试试。”

    数学老师们得意：“看吧！”

    英语老师们气：“学校当时怎么不组织英语兴趣小组？真是不重视教育！”

    挑起最初的话题却被飞快排挤在讨论圈外的邓茂保持微笑。

    你们尊重一我为班主任的权利吧。

    我也想让他参加语文竞赛。

    然而语文甚至不在五大学科竞赛之。

    靠！

    许嘉年很快知了任课老师们对自己的想法。