“我说如果。”

    明知她看不见，向也还是合起来，回原，“随便看看。”

    向也才注意茶几也放里一杯他的和心。

    向也：“……”

    “知。”后半句对自己说，“凶的。”

    向也轻摸一把自己的嘴，不服气地咧咧嘴，“比如说？”

    “吴妈你走路也没个声……”

    陶燕坤说：“万一没电呢？”

    “……像吗？”

    向也消灭吴妈送上的心，又枯坐一会，实在无所事事，一个人楼，手兜在园里闲转。

    “现在手机电脑不是很方便了吗，还用学这个？”

    “打发时间而已……”

    老师往这边微笑看了一，看样准备上课，向也抓机会说最后一句，“书架上的书，我可以随便看看吗？”

    他很久没有静心来好好看书，最开始的泛论写得一板一，缺乏趣味——这个阶段的他追求的还是趣味，并没有当一个课题在钻研。

    直到肩膀边多了一颗脑袋，向也被吓了一。

    向也把东西放，走到书架前单人沙发前坐，小声反驳：“用嘴啊。”

    陶燕坤鬼使神差没有正面回答，也许心里也觉得和向也不太像上属关系。

    密集学习了一天，陶燕坤终于在老师走后伸了个的懒腰，向也同时回到书房。

    陶燕坤猜他不想张扬，便不再打趣他，跟老师聊了一会闲话，又回到盲文上。

    陶燕坤雷厉风行，第二日家里便请来了一位盲文老师。

    他把纸放，看着

    吴妈说：“是你太专心了，我这重在这里，怎么可能走路没动静，你太看得起我了。”

    “看完放回原，我最不喜东西被挪动位置。”

    教盲文的老师往窗外看了一，等上午课程教授得差不多，笑问：“坤，那是你弟弟吗？”

    第11章 第十章

    向也过，到面的舞台光学和灯便形象和有趣多了。他渐渐沉，刚开始还能听清老师在和陶燕坤说盲文位的问题，后面只是听到人声，容不详。

    “年龄上像，还在读书吧？”

    那边陶燕坤也中场休息，问他：“看的什么书？”

    “《舞台灯光》。”吴妈说。

    向也一本黑底的《舞台灯光》，纸张被磨边，应该翻了许多遍，有参考价值。原放了一张纸标记。

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    书桌上摊着许多布满密集小的纸张，向也随手捡起一张，指腹轻，密密麻麻的凸让人联想到粉刺，迫症想一个个掐平。

    但相较之，她无疑更喜与向也呆一块，年龄相近，思维习惯容易接轨，话题比较容易建立，而且向也那些反骨的小心思，莫名让她来劲。

授权。XD

    吴妈拿着茶托，弯腰凑在一旁煞有介事地也盯着书看。

    “差不多吧。”

    其实和吴妈也不像，吴妈来家里很久了，更像家不可或缺的一分，所以老人家偶尔的怪路她也能理解。

    “你也在学习啊。”她笑呵呵问。

    向也跟着她到二楼书房，捡起刨丝一样的盲文写字板，一手又拿锥一般的盲文笔看看。

    “如果你的嘴帮不上忙呢？”

    陶燕坤哟一声，“还真不是说说而已啊？”