握着钢笔的手指悄悄了笔杆。

    言老师目光一转：“请这位同学？”

    已经装起来了笔记本准备回去再整理的路翀，上又重新掏了来，快速的抄了起来。

    路翀还想说什么，言老师已经示意他坐了。

    尤其看到言老师正以为然起来的时候，路翀不知哪里来的冲动，也举起了手。

    言执冰说：“我也更希望次能把我的经历作为一个成功案例来讲解。所以这次就先听一听别的实际案例吧。我们继续来看之前的全民偶像和世界公敌，他们其实可以寻找共的。比如说，这两个人知名度都很，在如何低调行走这件事上一定很有共同语言，再比如，他们实力都很，这也可以作为一个的话题。最后最重要的一就是，看起来比里亚纳海沟还的价值观差异，其实也有可能是薛定谔的价值观差异。在有效沟通之前，这差异是否真实存在是要打一个问号的。”

    有同学说：“我们更喜听老师的实际案例。”

    言老师翻了页，问：“你们是不是比较喜听案例？”

    总来说，这节课还是很成功的。在他课之后被好多同学包围着聊天就能看来。

    女生说：“我不否认有这自由，但是自由是有代价的，很少有人会愿意付这代价。”

    言老师：？？？

    第18章第三只鬼：快醒醒（二）

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    言老师已经偷偷绕到了路翀后面。

    笔记本摊开，左边一页已经写的满满的，右边还是课堂速记的框架，现在正在非常认真的填东西去。

    “论如何恋with言言”

    这……这么好学？

    页面的最上面，是一个大大的标题——

    言执冰脆把自己刚刚办好的手机号码打在PPT上。

    他非常自然的把话题引到了沟通上，然后开始介绍如何有效沟通。

    言老师笑眯眯的：“我刚刚举了这样一个例，就是为了说明价值观的重要，但是却不是说价值观有唯一。这是什么意思呢？这是说价值观并不是不可调和的，这里就要引我们第二个关键词——沟通。”

    一页PPT上现的是“沟通”两个字。

    大家就开始纷纷要电话。

    路翀站起来反驳：“我觉得和立场是两回事，他们就算立场不一致，也有产生的自由……”

    言老师特意卖了一最近学到的新知识。

    一抬，发现第一排还有一个人，正在奋笔疾书的整理笔记。

    世界上最的海沟——里亚纳海沟。

    只好闷闷的闭上了嘴。

    他怎么看不懂人话了。

    过了一会，最后一个围在讲台的同学也离开了。王老师一边关机，收起投影仪幕布，一边赞扬言老师讲课多么生动有趣。

    不拆开就永远不能确定里面是什么——薛定谔的箱。

    等了一会之后，王老师不得不上来赶人：“大家不要追着老师问这些私人问题。这个课要上一个学期，周你们还能见到言老师。”

    路翀目光垂落在纸上，笔尖在本右边“有效沟通”几个字后面

模式。”