林川看着望秋，认真说：“如果一会儿你们小组的大纲让我满意，那么，我就对你们小组偏心一回。你们小组可以获得一次淘汰复活的权利。”

    望秋看了面无表的林川和笑眯眯的林岩一。林岩说：“然后呢？”

    林川一脸坦然：“你也可以让我偏袒你。”

    说着话，他睛噌地亮起来，一副你们都会被我的故事征服的模样，忍不住就说话卖关。

    望秋小组肃容。

    “然后，老师告诉小孩梦游的人是因为世上有另外一个跟你得一模一样的人在找你。比如你白天想吃的东西，晚上那个人就会来吃掉……老师说的荒诞，但是小孩相信了，并且一直恐惧着，越想越恐惧……因为老师还告诉他，人有时间梦到从摔来，是因为那个梦游人在夜里赶路，他不会判断方向，永远都是朝着一个方向走，所以遇到的地方就直接踩去，然后你就被摔醒了……一旦梦游人走到更的地方，走去，要是他摔死了，你也就死了。”

    “啊？”望秋回得乍响，倒是吓了自己一。

    望秋嘿嘿笑了继续说：“我们这次拍摄的故事主要是讲一个梦游的故事，就是说会梦游的人其实是因为世界上有一个跟他的一模一样的人，那个人只在晚上现，他一直在赶路，总有一天会找到你……”

    林川不乐意听：“说重……”

    那人立顺杆往上爬：“林川老师，来偏袒我。”

    “啊……”另两个组员同时哀嚎，他们倒不是没准备好，就是意识哀嚎一声，表示第一的位置不好，他们吃亏了。

    林岩笑眯眯的，饶有兴趣地说：“有那么意思。”

    林川说：“梦想两个字，你们能不被固定思维限制，想到拆词

    林川说：“第一个是你们小组。”

    林川勾，看向那人被自己晾在那儿，一脸尴尬地挠，心愉快，冲他晃了晃手上的竹签说：“望秋？”

    望秋看了林川一，嘴角咧得大：“我们的想法是，设计一个小孩，他借住在老师家中，然后一次吃饭的时候，师母提到昨天的少了，问是不是那个小孩吃的。小孩说不是他。老师说可能是昨天白天的时候，小孩很想吃，所以就梦游来吃了。”

    望秋和组员顿时激动起来。也不想着哀嚎了，直接让望秋来讲述他们小组的故事大纲。

    林岩赞许说：“很有想法，我只有一个问题要问你，梦游人找到了现实中的人怎么办？既然在世上，不是多远的距离，总会找到的不是吗？还有，既然梦游人一直在寻找现实中的人，也就是说目前没找到，小孩白天想吃，梦游人即便知，怎么过去偷吃掉呢？能偷吃，不是说明就在边吗？这几个疑，希望你们小组在剧本的时候好好考虑。”

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    “小孩就说什么是梦游，他不会梦游呀。”望秋假装小孩说话，得到同组组员的两双白。

    林川直接敲了敲桌面，示意编导请上签桶，像是摇骰盅那么随手一晃，一支竹签掉了来，上面写着望秋。

    望秋说：“我们组准备的故事围绕了梦想两个字，关于梦和想……”