“那像因斯坦这样的伟人呢?”秦安又
。
何司明指了圆的边缘,:“这一
分,是硕士之后,不断
取更多的知识,比如各方面的研究论文让你
碰到了,这一方面人类所知的极限。其实到这里,就已经很少有人能够走到这里了。你觉得硕士很多,只能说人
基数太大。而博士……”
“所以?”秦安问。
“怎么可能,这科普向的东西,可不是我能想到的。我虽说
着教授的
衔,可事实上一节课都没上过。这张图的
,是是本世纪初,一个叫matt might的助理教授用于给博士生们解释什么是博士学位所用的。这张图简单易懂,就一直
传到了现在。”林
。
林的动作停顿了一
,等一会儿,她直接笑
了声。
随后,何司明以第二层圆为基础,在一个方向画了一个弧线,让这个大圆里面,多了一个椭圆。也可以说是第二层圆,凸
来一段距离。
就好像秦安,觉得天南海北走一遭才不负此生,而对于那些在学海中遨游的学者来说,学无止境。若是在历史上留这样的一个
,才是此生无憾。
每个人的生活态度不一样,对周遭一切的理解也不尽相同。
秦安转看向林
,
:“您也是在为这一
而努力吗?”
何司明顿一顿:“不会是您吧。”
“怎么?”秦安还以为自己问错了。
秦安从来没想过,求学、研究、钻研竟然是这样有趣而又伟大的事。
。
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“这就是你们的障?”秦安。
“这就是大学后,所学的专业,让你在专业上有一技之。”随后,何司明又在那凸
的外面,又加了一层突
,这时候这个突
分,已经占了这个圆半径的一半。
“所以,那个对我来说不重要。”林
,“我研究的临界
跟大众意义上的不一样,我有自己的目标。至于我要的那个
会
在哪里,还是个未知数。”
“这就是硕士。”何司明又在这个突分,接了一个与大圆边缘重叠的突起。
何司明在大圆的外面,画了一个很小的突的一个
:“博士最大的贡献,就是让人类所掌握的全
知识里,多
来这么一个小小的
。只是就这样的一个
,很多人终其一生都无法达到。”
林倒是先跟他们说
:“你们知
这张图最开始
自谁吗?”
何司明:“光是这多
来的一
,就已经磨光了一个人的一生。其实说起来,我的博士学位,照比其他是有取巧的成分的,因为专攻古生
学的人太少,没被发现的
分太少,所以成为这突
的一
相对容易。我曾见过很多二三十岁就熬白了
发的人,也见过五十多岁也在读博奋斗的人。不论功名利禄,事实上,从
本上讲,他们只是拼了命地给全人类的学识里,增加这么一
。”
秦安咽了,看着何司明给他画的
糙的图,只觉得受益匪浅。
何司明在外面的一上面,又
了个
:“他们是踏
更多步的人,他们在一些方面,带给了全人类更多的一
。也就是这个一
,让许多人受益。可没有人知
,他的尽
是什么,或者说是没有尽
。也就是这个还不知
是什么概念的尽
,就是全人类的障。我们掌握的所有,只是沧海一粟,所以,才会有那么多人沉迷于此。”