间的对话。”说着，他冲着越维新笑了一，就往书房走去了。喻临想了想，觉得他爸不至于打死亲儿，就跟上去了。

    家里一共有两个书房。一个是给孩用的，一个是喻柏凯用的。

    喻柏凯的书房看上去平平无奇，其实里暗藏了不少玄机。他把儿喊到书房来，还真不是想要在这隔音效果非常好的房间里打儿，而是为了和儿谈一谈越维新的事。他昨天和特安办的心理医生打了半宿的电话。方医生非常仔细地和他说了越维新的心理状态。

    分析一个人，必须要先了解他的生活环境。

    对比像喻临这生活在二十一世纪的大多数的中国青少年来说，越维新的生活环境是畸形的。他生活的时代，各律法不健全，阶级分化很明显，上位者崇尚弱。好在越维新的父辈皆是新派人士，所以越维新没有被养歪。他为贵族，同时还是受人尊敬的法师，是拥有“始终纯粹的法变革者”之称的法天才，但他从不自视甚，也不漠视生命。

    在社会责任方面，越维新比同龄的中生更成熟，完全可以把他当作大人来看。与此同时，在方面，尤其是两方面，越维新又要比同龄的中生们迟钝很多。在这方面，他或许连小学生都不如，毕竟现在很多小学生都知用零钱给异买零、买了。

    也因此，在知自己没有生育权后，越维新会提到战友之。他不想剥夺一位女怀生的权利，这正是他责任极的现；与此同时，他本就还不知是什么啊！

    喻柏凯和心理医生的不止于此，他挑挑拣拣的把一些能说的告诉给了喻临：“在很多理的问题上，小越比同龄人成熟，你有时候也可以跟着小越学学他的为人事。但在很多的问题上，他还比较稚，在这方面，你不要把他当作同龄人，你把他当成弟弟。”

    喻临直接忽略了前半句，只在意后半句，好奇地问：“多小的弟弟？”

    “你就当他小学生吧……不不不，你还是当他比小学生更小吧。”喻柏凯说。

    喻临曾在网上看到一个说法，常年生活在封闭环境中的人会现心理年龄停滞现象。在喻临心里，越维新自小在军营大的设定已经稳了。军营就是一个非常封闭的环境。所以他迅速接受了喻柏凯的话，说：“哦哦，把他当幼儿园小朋友，是吧？我懂了。难怪啊……幼儿园小朋友好像很喜亲亲抱抱。”难怪越维新昨天忽然就抱住了他，还轻拍他的后背。

    “额，幼儿园太小了，应该要比幼儿园大一。”

    “反正我心里有数了。”喻临回忆着越维新随带糖果的习惯，心里真的非常有数了。