关于学生的能力？

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    她又从回忆里仔细思索阎承使用能力的行为，除了爆发，似乎还有……失效？

    童夏君忽的领悟过来，回答：“我知了，我认为有一样东西可以压制住他胡来的能力，那就是。”

    童夏君自认为担任改造学院的教师以来，这是第一次，由学院领导主动提关于能力的话题，之前的他们个个都对这话题能避就避，像是怕自己知晓了什么不得了的秘密一般。

    “明、明白！”

    童夏君的神也随之亮了一亮：“此话怎讲？快说。”

    “对，”校欣地，似乎对童夏君的开窍很是满意，“能克火，天经地义，如果童老师你实在不住他的时候，可以试着用这个方法去克制他。”

    算了，看在他这么忍辱负重的份上，曾经的旧仇也不跟他计较了。

    “温度？”

    于是她怔了一小会后，忙问：“能力的什么？”

    难怪阎承这一个月来一天比一天听话，原来是他自己心里知，随气温的降，他的能力也越来越不好使，敢这些天是在努力消除仇恨值呢。

    童夏君仔细想了想第一次考发生过的事，试探地回答：“还有的话，就是他的右手，好像能力更一些，控制起来也比较麻烦？不知这个算不算特。”

    “唔……”

    “有理啊。”次就准备几把枪在教室备用好了。

    这信息量太大了，童夏君离开教务后还消化了许久，越想越觉得自己发现了什么新大陆。

    “对，你看现在到了九月底，秋天已经到来，从现在开始到来年开，气温都会一路降，虽然这只是气候发展的必然，但是对他的能力来讲，这就是一个大而且艰难的挑战，”校的镜片的反光亮了一亮。

    “童老师你别急，待我慢慢分析给你听，先个比较吧，墨安这个学生的能力，是纵边的，除了本的重量，其他的因素本对他没有影响，但是阎承就不一样了，他的能力可以说是十分依赖侧的环境，你想想，在温度与温相差大的冬天，凭空在燃起火焰，需要的不仅仅是专注的注意力，也需要消耗更多的力。”

…”

    虽然问题生的能力已经是一个公开的秘密了，但童夏君一直觉得，在这奇怪能力的其中，一定还有什么东西是自己未曾了解的。

    “如一开始所知的，阎承的能力是火系的，也就是对火的控制，那么，除了这最基本的作，你是否还有了解到其他的一些特？”

    “……”阎承只觉得这直视而来的视线，盯得他浑不舒服，他厌恶地回视她，“什么……这神真够恶

    任由童夏君的神变得愈发微妙，校勾起一丝不怎么怀好意的笑，继续：“阎承肯定比我们更了解自己的能力，也肯定发现了这个规律，但他绝不会将自己的弱展示来，童老师你回去后也尽量不要以这个刺激他，就当是你自己服了定心吧。”

    “这个也算特之一，不过比这个更重要的是火焰的本，你试着抛开学生的本人，从火的属上手，再仔细思考一。”

    “另外，除了，他的能力还受到温度的影响。”

    童夏君心里正坏坏地琢磨着一些不好的事，同时，看向阎承的神里也多了几分不言而喻的微妙。