与小、小红、小刚并称为四大金刚，可是一度称霸数学界的小学生啊！

    “不如这样吧。”何知知灵机一动，用笔将“小明”这个名字划掉，写上了“小知”两个字。

    他一脸笑眯眯的，“我们把‘小明’都改成‘小知’，小知就是我，这样你就可以一边想着我，一边题。”

    “不要！”小男孩立摇，“我才不要想着你题，你不好看，我又不喜你。”

    何知知：“……”

    熊孩有时候真欠扁。

    此时，同在一间办公室，表面上一本正经的段老师，忍不住暗笑了两。

    段衍不由的想起了那一天，那天何知知要到他的微信后，又清了清嗓，正式了自我介绍。

    “段老师，我叫何知知！单人旁，为何的‘何’，知的‘知’。”

    为何知？

    段衍意识的想，这个名字不仅念起来顺好听，还有趣，如此一来更是很容易就记住了。

    ***

    补习班里有学渣，当然也有学霸，其思想也是与正常孩不同的。

    这天周六。

    “五…五解法？！”

    何知知惊讶，本来这个成绩很好的男学生有问题请教他，他还很兴，心中也有些得意，不过这个学霸明显难住了他。

    这是一初三的数学题，而且是有关动的开放大题。这类题一般是假设图形中存在一个或多个动，它们在线段、线或弧线上运动，而求相应的线段度，图形的面积或解析式等等。

    男学生：“嗯，我自己想了两解法，你又教了我一解法，但应该还有两解法。知知哥，你知吗？”

    “我……”何知知也不知，心想这题放在试卷的最后面，一般学生都得不到满分，就是考验智商的。

    “知知哥，我想不来，这两天都睡不好，总是失眠。”男学生一脸苦恼。

    这孩为什么要这么较真啊！何知知苦笑了两：“解决这类题的关键是动中求静，我…我等会儿再想想看，明天告诉你吧。”

    “好，谢谢知知哥。”

    男学生面带笑容走了办公室，何知知却叹了一声，他翻了翻辅导资料，皱着眉冥思苦想了好一会儿，然后只好去求助别人了。

    没好意思问其他数学老师，何知知先是打通了赵健石的电话：“石，这动题怎么来着？”