看到是康尼老师的通讯请求，赶直接就接了来，通话并没有使用屏蔽防止旁人窃听的功能。

    一阵哗哗声过后，康尼老师的影现在光屏上，看他后那一大堆的机甲材料，肖翊就知他是在自己的研究室里。

    “哎，翊小，终于跟你连接上了，你们到了？”康尼大师兴奋地问。

    肖翊，解释：“我们刚到，路途上信号不好，连接不上，让老师担心了。”

    “哎，到了就好。对了，翊小，那个……漓前辈现在方便吗？我有个小问题想请教他。”康尼老师搓/着双手，有激动又带局促地笑着说。

    因为肖翊说漓三百多岁了，因此康尼老师就称呼漓为前辈了。

    “他一直在的，老师您想问什么就问吧。”肖翊恭敬地回答。心中想应该是康尼老师这十几天修炼阵法的问题了。

    听说漓方便，康尼大师立说起来，“是这样的，这半个月，我把漓前辈教给我的那两个阵法都学习了。那个甲阵我会画了，不过有一个问题，在一块平板的材料上画来的就有用，那块材料确实度增加了很多倍，但如果要画在整个机甲上，就没效了。我试了很多办法，除非将每一块机甲材料上都画上甲阵，否则机甲的防理攻击的能力会大打折扣。”

    漓听了，细细地思索了一阵，看见肖翊没反应，也没有促，静静地等着。

    过了一会儿，漓问肖翊：“肖翊，你怎么看？”

    从刚才康尼老师说的时候，肖翊也在一旁思考这个问题，此时听到漓问他，他回答：“机甲是由每个机甲零件组合而成，不是一整块材料炼制而成，因此，机上会有很多细小的接合隙，这是不可避免的。如果直接在机上刻画阵法图，难免会在零件接合的地方存在刻画不到位的况。老师的这个问题，应该是阵法图有缺漏导致不闭合的缘故。”

    漓，赞赏地说了一句：“孺可教也。”

    被一个看起来比自己年轻好几岁的年轻人如此‘称赞’，肖翊神微赧，颇有不好意思的觉。

    不是肖翊不尊师，实在是这觉略奇妙，而且，现在漓对于他来说，更像是亦师亦友，早已不再只是单单与他易教他功法的老师了。

    他们共用一个，每天形影不离，这样一个多月的陪伴，肖翊已经习惯了漓的存在，也把他当一个朋友看待了。

    光屏中的康尼大师听了，也，“这个问题我也想过，所以后来我在用神力画阵法图的时候，也将神力延伸到零件接合的隙中了，但是始终不能成功。”