童朔已经画完图分析完了,他用粉笔在黑板上圈了一：“所以综上，∠BAC等于……，这题选C,明白了吗？”

    谢知行越想越担心，到底是没忍住借上厕所跑去了楼。

    童朔拿起试卷：“好，一题……”

    数学试卷第一选择题一般都很基础，算是送分题，错的大分都是因为不认真心。有少数的人虽然不会，但大家都没举手自己也不好意思举。

    ……

    十班的教室在

    “童朔讲试卷，他会吗？”

    李军走讲台看童朔：“你去吧。”

    到第二开始就陆陆续续有人举手，第四时人数已经过半。

    陈锋还有懵，他旁边的周光已经把卷摊开放在桌上了。周光大概有明白李军的意思，这是想让童朔当众丑？童朔可真是嘴，他倒要看看童朔能不能讲来。

    童朔，大方走上讲台拿一白粉笔，一本正经严肃：“为了节省时间，大家都会的我不讲，多数人会的我也不讲，现在从第一开始，不会的人举手。”

    他的语气淡定沉稳，声音不急不缓，一也不怯，往台上一站就像是个小老师。

    “难老师刚刚是把他叫去讲卷了？但才去几分钟啊！”

    宋凡正悄咪咪发短信呢，一看李军往这边走便赶忙把手机关机书包，然后一副认真听讲的样。

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    李军一开始让童朔讲题是抱着试探的态度，可如今看童朔这架势他是意外又好奇，这小竟然还讲得有模有样。见大家都在认真听，李军便背着手转到了教室后面。

    “在△ABC中，若已知AB=5AC=3BC=7,则∠BAC……”童朔读完题开始转在黑板上画图，“大家看这个三角形……”

    李军也没在意宋凡，他走到最后一排直接坐到了童朔的座位上。一低，看到童朔桌上用宽胶带贴着张字条，上面写着一句诗——千磨万击还劲，任尔东西南北风。

    在此之前他只觉的童朔的卷面很整洁，没想到字写的竟然也还不错，这对文科生来说可是一大优势。而且童朔选择用这首诗来激励自己，一定是想警醒自己要心无旁骛的学习。

    他讲题详略得当直击重，一些同学听完后上豁然开朗，合：“明白了。”，宋凡喊得尤其大声。

    李军反思，也许他真的是错怪这个学生了。

    桌面上还放着一本摊开的笔记本，上面记着数学的题型和公式。李军坐翻看了几页，发现童朔的笔记记得很认真，详略得当，图也画的细。他抬看着讲台上的人。

    谢知行一直在等宋凡的短信，结果宋凡发了一个“回了”之后便没了反应。他有些担心，李军该不会在教室骂童童吧，这事儿李军还真能的来。

    ……

    “好，第一题过。”童朔往台看了一：“不会的来可以单独问，第二。”

    大家虽然心中各有想法，但李军在讲台上站着，也不是在开玩笑，众人很快便把卷和笔记本都准备好了。