“盛夜行。”路见星睁开又喊一声。

    Q：（对文中的“我”的意义是什么？）

    ——彩虹——和开朗的人。

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    盛夜行扫了几没注意阅读，彻底给看乐了。

    他打横抱着路见星，再望了望上铺式的寝室床，觉得要把人上去还是有儿困难。

    嘛啊。

    作者有话要说：　　盛夜行：睡着了呼呼呼呼……

    路见星的手着他自己的耳朵，睡觉的姿势特别奇怪。

    ——回答：（开朗的人。）

    好丑，姿势很难看。

    他很想说一句，谢谢你愿意成为我的朋友。

    储存完毕后，他把作业本合好放到一边儿，拎起路见星一只胳膊，手臂穿过他腰后，再一使劲儿把人抱了起来。

    作业本上是英语阅读理解，问题很简单。

    路见星：祝大家，冬至快乐。（边说边去端羊汤锅

    什么意思？

    （对我来说是一起吃饭、睡觉，在学校里看彩虹。）

    盛夜行憋不住好奇心，把手电筒打开照着看。

    路见星喊自己名字了。

    第19章 圣诞礼

    盛夜行把手背往路见星脸上碰了碰，冰凉的，他吓得再往人鼻尖探了探，瞬间松来一气……

    盛夜行：“……”

    又在黑暗中趴了会儿，路见星睡得一冷汗，上被搭上了盛夜行的校服外。

    盛夜行：？？我宝宝是行动派

    人家明明是在问阅读理解相关，小自闭写得答案跟原文大儿关系都没有。

    ——回答：

还没来得及开灯，就看见自己的桌前趴了个人。

    掏手机，盛夜行把手电筒打开将作业拍来存自己的私密相册，准备回去上网查查写的什么。

    他还没打算好，路见星迷迷瞪瞪地就醒了，抬儿瞅了他一，“盛夜行。”

    因为手脚灵活度的问题，路见星是一一地用膝盖磨阶梯，行动都要事先想好先动哪条，背脊难免弓起来，有时手臂力气不够，还得把卡在梯边儿缓气。

    然后闭继续睡。

    盛夜行用手掐住他脸，“醒了？上床睡觉，别在边儿睡。”

    他这么一发“无意识”地轻唤，喊得盛夜行心里说不是什么觉。

    早自习一

    没过几分钟，算是彻底清醒的他着站起来，直到听浴室里传来声，才放心地去洗漱完爬上床。

    小自闭怎么写个作业还把自个儿写睡着了，台灯也不开。

    Q：（文中的“我”希望以后成为一个什么样的人？）

    不能让他看到。

    ——回答：（为了。）

    觉更像是以他自己的角度在回答问题。

    盛夜行答：“嗯。”

    喊了。

    第二天上课铃响，盛夜行又咬着豆浆袋领路见星教室门。

    路见星现在总在盛夜行去洗澡的时候上床，他不太想让盛夜行看到自己又慢又别扭的姿势。

    Q：（文中的“我”愿意留在寄宿家里是为了什么？）

    路见星又闭着笑：“盛夜行。”

    但是他总觉……自己以前对朋友的觉也不是这样儿的。

    作业本儿右角画了一只小蛇，吐着信，是盘起来的。