么事？”

    不怪赢萧如此迫切想知，实在是这个消息有突然。去年他问的时候，刘靖瑶给的回复是上层还在商量实行的可能。现在就告诉他，今年就可以推行。要说这里没有古怪，谁会信啊。

    刘靖瑶想了想，概括：“其实是顺推舟的事。”

    原来上面一直都有考虑虚拟教学的试推行，可是由于虚拟教学的教学模式过于前卫，担心大众一时间接受不了。尤其事关孩，他们不仅是家里的宝贝，更是国家的未来，这样牵一发而动全的决策再谨慎都不为过。

    直到凰来推全息网游《无限宇宙》，这件事成为推行虚拟教学的契机。

    这款网游打破了人们对游戏的传统认知，从质疑到认可，从唱衰到卖，只是用了短短一个月的时间。从此便一发不可收拾，畅销全球。

    最难得是，《无限宇宙》并没有像其他网游让人走火，反而在潜移默化中引导玩家向好的方面改变。这样的例比比皆是，尤其以学生群最为明显。

    人的接受能力和适应是很的，一旦认同新事的存在，很快就会演变成一习惯，就像汽车、手机于现代人而言。

    人们观念的转变看在上面的里，他们觉得这时候乘着《无限宇宙》的势，推行虚拟教学模式，应该较之前顺利。

    但推行是推行，如何实行又是另一回事。

    教育一事关系到千家万，必须从计议。于是他们了几个月的时间，商定一个初步方案，即政策推行初期，挑选三个教育资源相对缺乏的乡镇学校行试教学。

    这三所学校括了小学，初中和中，可以全面的观察虚拟教学在不同的年龄段的不同试验效果。而且这些都是贫困地区，教学的件和件比较落后。青壮年大多外打工，留来的除了年老一辈，就是留守儿童。那里的家对教育没有大城市重视，受到的阻力也小。其次，这样能够有个很好的对此。