来了二胡和扬琴。他将和嘉应一起合奏一曲《二泉映月》。
这两有华夏特
的乐
,并不为大家所熟悉。当他们两人坐在包厢的舞台之上,所有人的目光都汇聚了过去。小师妹要表演了吗?好期待呀!
陆嘉应灵活的将二胡五个把位利用起来,合多
弓法的力度变化,
压抑悲怆的
调,继短小的引
后,旋律呈微型
动,仿佛她端坐在泉边沉思往事。扬琴的声音,似有若无,但是大家都无法忽视这段
彩的
合。
之后的两个小节,在全曲中现六次,它从
八度音上开始,围绕
音上
回旋,打破了前面的沉静,开始昂扬起来,
嘉应无限
慨之
。
第三阶段时,旋律在
音区上
动,旋律柔中带刚,
绪更为激动。音乐从开始时的平静
沉而转为激动昂扬,
刻地揭示了演奏者
心的生活
受和顽
自傲的生活意志。
小舞台之,大家鸦雀无声。她们被小师妹的演奏震撼了。如此小的年纪,她究竟经历了什么?为什么她的音乐,让他们忍不住想要
泪。无疑,这是一首极好的演奏。它让大家心中一
,整个思绪全
被演奏者所
染。大家也明白了,为什么老师会破例招收一位这么小的学生。她,当得起天才二字!
莫少林全力合着嘉应的演奏,他也被带
了嘉应的世界,无法自
。
直到音乐落了好久好久,大家都才回过神来。除了
烈的掌声,好几位师
都忍不住上前拥抱住了她们的小师妹。刚才的演奏,就算是放在世界
级音乐大厅里,也是够资格的。
陆嘉应受到了大家对她的喜
,
谢大家的同时,她也证明了自己的实力。
演奏结束,很快就到了音乐讨论会的时间。组织者简单的介绍了几句之后,就将他们分成了几个讨论小组。这样的组合,并不是组织者规定的,而是他们自由组合的。
每一个小组,大约有八名成员。一共十二个讨论小组,接近一百名参与人员。其中,库奇导师的学生,几乎占据了一半的位置。要知
,能够参与这次讨论会的,无一不是世界级的音乐大拿人
。陆嘉应能够参加,完全是
库奇导师的力荐。
十多个议题,由各个小组自由选择。小组讨论结束之后,每个小组都会派一名代表,汇报自己小组的讨论结果。之后的时间,就是自由讨论时间,大家可以相互自己的看法。
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