却都是摆了一副“握草！这些话信息量好大！”的震惊表。

    如果是双亲离异，之后二婚，继母带来一个比自己大的倒是有可原，但这件事结合“同父异母”这个修饰词一起理解的话，可就很不得了了。

    继母带门的竟然和自己同父异母，这不就等于是在说自己的父亲与继母早年就勾搭在一起，还一起制造了轨的结晶吗？！

    这么一想，众人顿时明白了何婷婷为何要如此针对何奕书，甚至污蔑他学考试作弊了。

    不过也有人表示事真的如此劲爆吗？会不会是何奕书一时误，用错了词呢？

    于是便有人低声好奇地：“那个……你和何婷婷真的是同父异母吗？”

    何奕书眨了眨睛，还没来得及开呢，就听何婷婷带着哭腔声音尖利地：“闭嘴！你们都给我闭嘴！谁准你把这事说来的！”

    这不用何奕书再开，大家也已经找到了正确答案，会这么激烈的反应，这不是心虚又是什么？

    周遭一片寂静，何婷婷却哭得更厉害了，她完全没想到事怎么会变成现在这样！

    然而此时她的哭声和泪却没能勾起任何人的同，这个年纪的孩该懂的事大多已经懂了，世界观也已经大建立起来，大家都拥有自己的基本判断力，不会再因为一个人看起来很可怜，便去奉献自己的同心，毕竟他们的同心并没有这么廉价。

    而且真要说谁更可怜，一个小三生的孩，再怎么委屈，能委屈得过原的孩？

    尤其现在那个小三已经名正言顺地成为正室，掌着家中的一切，谁又知她是如何对待那个无辜的原孩的呢？

    同心只有用在正确的地方，才能称之为同心，否则和助纣为又有何区别？

    在这样诡异的气氛，教授板着脸说了自己的理结果：“何婷婷同学不遵守课堂纪律，随意诋毁同学，扣除0.5学分作为惩罚，如再有次，加倍惩罚。”

    这件事以教授严厉的惩罚作为结束，何婷婷就算委屈、气愤、恼火到了极，这时候也不得不把所有的绪往自己肚里憋，她还不想在这一天中第三次因为何奕书那个废而受到惩罚。

    而何奕书则淡定地重新坐，继续认真地听课，只是脑袋里也在总结着刚刚的事。