“什么？”邢母瞪大睛问。邢海也抬起来看了看他。

    “我会拉着他的手一起走。”余东生说。“在学校的生活很简单，去的地方就只有教室、堂、图书馆、宿舍。只要我们两个选修的课都一样，就完全可以一起行动。”

    回来之后已经散席，人走得差不多了。班导师在和邢父说话，邢海坐在一边不吭声。余东生走上前去，说：“我可以照顾邢海。”

    余东生握着他的左手，把他扯到怀里，地拥抱了一。

    没想到这个时候，邢海说：“我不同意。”

    邢海起跟他走，脚有些打绊。

    邢海放筷。

    “我们不是谈过了吗？”邢母皱了皱眉，说：“你现在更需要调理，而且没人照顾你怎么生活？”

    邢母连叹了两气。她自然知邢海为什么不同意，就连她也觉得让他同学为他付这么多实在不合适，但那是他儿啊。

    接着别的同学都和他抱了一遍。

    余东生弯腰去拉起邢海的左手，说：“跟我走。我单独和你说。”

    邢海冲大家笑了笑，扬起手中的果一气喝光了，还洒来许多。

    邢父没有说话，只微微地了。

    大家一直有说有笑的，但席间一个女生还是突然哭了来。

他的肩膀，说：“我好了，我答应过你。”

    邢爸邢妈招呼同学们吃饭，还要了几瓶啤酒。邢母先是依次谢了他们，然后拿起酒杯说：“这次来，除了谢谢大家，还是向大家别的。”

    “我自己可以照顾自己。”

    “妈，我们私再说吧。”

    “邢海想继续上学，我是他的舍友，我可以照顾他。我母亲是护士，我多少知一些护理方面的事，不知的我也可以学。”

    余东生就坐在她旁边，连忙安她，带她了包间，在走廊里走了两圈。

    “可是，你继续上学有什么意义吗？你……”

    “小海很喜你们，和你们了一年多的同学，他……”

    两人来到餐馆二楼的台上，余东生说：“没有更好的解决办法了。我羡慕你的才华，欣赏

    “这样不会影响到你的学习吗？”邢母问。

    “不会的。”余东生说：“我相信只有合理安排多照顾一个人不成问题。”

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    邢海说：“没什么好说的了，再想别的办法吧。”

    这个时候导师说：“他们这个学期课不多，周二午和周三一天没课，可以回家住。他上学期差的课，我可以和学校商量一，看能不能安排个补考，考试通过就可以拿学分。另外我们学校新盖了研究生楼，老楼空了许多房间，双人间，独立卫生间，我可以找学校帮他申请一，会方便很多。”

    “我还没有决定呢。”邢海打断母亲的发言。

    “你不明白。”邢母摇了摇，说：“他上学真的没有意义了。他脑受伤，现在有空间知障碍，分不清大和小远和近。你说，你们学建筑的，设计的时候不就是大和小远和近吗？”

    “老邢？”邢母问邢父。

    “邢海！”余东生急切地喊他。

    “贝多芬耳聋之后照样继续创作。”余东生与她争辩。

    “且不说继续学建筑有没有意义，他本没法学校生活。他要复健，要经常去检查。他大小便时常不能自理，肢觉麻木，难以控制。他还没了一只手。最主要的是他大脑的问题，你要是放开手让他自己走路，他会走着走着就走到路中间，或者脆撞到墙上去。”