却把自己班上的班留了一两个来，让他们充当一助手。虽说八回家有些晚了，但既然他们的家都来开家会了，到时候就可以让学生跟着自己的家一起回去，倒也安全。

    唐老师就把沈灵留了来。

    沈灵和沈真的况有些特殊，唐老师的安排就有些巧妙。他把沈真和沈灵安排成了学生代表。等到家会开到一半，唐老师特意让沈真和沈灵发了言，主要是让他们谈一谈各自的学习方法。这样家们的注意力就都放在他们是学生代表上了，倒是没想到这两个孩其实是来给自己充当家的。

    因为沈真平时会摆地摊，有些家见过他，却都觉得他是家境不好自不息，倒也没有想到他们是“孤儿”。等知两兄弟都是年级第一后，家们的注意力就都放在了他们的发言上。这些家们恨不得能把沈真和沈灵说的每一个字都当金科玉律记来，然后全自家孩的脑里去。

    沈真觉得很囧。他能有什么学习方法？他只是重生了一世啊！

    第四十六章

    家会后，学生们又投到千篇一律的学习生活中去了。沈灵升了四年级，这对于李浩班上的影响是大的。原本的尖生们，他们并不像李浩那样没心没肺的，谁愿意被一个小弟弟给比去呢？

    但有些事吧，不在于想不想，而在于会不会。

    沈灵仿佛就是专治各不服而存在的。

    呵呵，用一句家们常说的话，这孩的脑到底是咋的？

    有些人被打击着打击着就失去了斗气，有些人被打击着打击着反而更努力去学习了。就拿李浩的喜冤家徐闻同学来说吧，她现在学习的劲比以前更足了，并且每天都斗志昂扬地想要赶超沈灵。

    哦，“赶超”这个说法不对，应该是“超”不过，那就努力追“赶”。

    面对这良的竞争，沈灵显然接受度良好，很快就了班集中。

    至于一些恶竞争，比如说故意搞小团排挤沈灵啊，比如说想在育课上欺负年龄偏小的沈灵啊，一般遇到这事，自然有李浩像老母护崽一样地护着沈灵。再说，沈灵哪里是好欺负的呢？