秀，所以一般就让她教1到3年级，至少这个能教好吧。但是现在的学校的观念还没有更新过来。小学低年级阶段遇到好老师，那可是比以后遇到多好的老师，给学生的正面效果更。

    她也不算误人弟，就是因为她上次教的那个班成绩太差了，所以学校决定她直接一年级教完再教一年级。

    分班是随机的，很是公平，但这个甄希真的是麻烦透的一个老师。

    她说，“这个班级外来务工女那么多，我和他们没有共同语言，孙机老师也是外省来的吧，就和我换一吧。”甄希是北都本地的郊区都要靠近省界限的人，不知她哪里来的北都人优越。

    不过不是谁表现这优越，孙机都觉得不应该。籍制度的存在虽然适应了历史条件，但是实际上是很不公平也不公正的存在。

    孙机是东江人，她们那里的经济发展平要比西川很多，但去那里她也没有觉得她比起西川人有什么一等的样，不都是人嘛。

    人家田是北都人，也不见她和这个甄希一样。

    孙机不说话，看看她们的年段语文组组怎么说。

    “甄希老师，那要是随便能换，我们还费那么老大鼻劲地签什么。”语文组组是一个40岁左右的中年妇女，很教学，她看不太贯甄希这个样

    甄希撇撇嘴没说话，心里想着，回去和老王说，还治不了这个小鳖孙。甄希也是知柿拿的的，孙机一是刚刚毕业的学生，二是外地人，读大学都不是在北都读的，是一个毫无基的人。可以说，这个甄希把所有的心思都放在算计上了。

    分班级闹的有些不而散了。孙机倒也没觉得什么，科技有些生气，他对孙机说，“拿草搞她。”

    “好啦好啦，别气啦，小科技，反正她又没有影响到我。”

    第二天早上，孙机刚刚去上班的时候，到了办公室，段把她叫过去。

    “有什么事吗？黄老师。”

    段叫孙机坐，很抱歉地开说，“孙老师，我这边受到上面的压力，估计给您调个班了。”

    孙机还没什么反应，科技已经愤怒起来了。孙机安抚了科技一，愣神了一会，在段看来，这是新老师悲愤、不甘的表现。