不过，黎晓函愣了一秒后蹲搂住邵楠。

    邵楠被叫来的那一刻，见到爸爸，并没有直接扑到邵驰边，而是站在门，望向他后的黎晓函。

    这一刻，他本不想再找什么资料证明，找什么人去确认，他只知邵楠就他弟弟！

    被黎晓函温言哄了哄的邵楠直接窝在黎晓函的怀里，不哭也不想动，连爸爸都不想要了。

    所以，他们是怎么混到一块儿的，他儿怎么在“童恺闻”一场的时候就变成叛徒的。

    邵楠歪双手搂黎晓函，哼哼两声，潜意识只觉得是可以对哥哥这样动作的。

    邵驰便对欧老师说：“那我先带邵楠回家，后面的事就麻烦老师了。”

    至于后面的补偿或者其他问题，邵驰会找人再过来理。

    邵楠有可能得的是儿童狂躁症！

    邵驰到底是关心邵楠还是不关心邵楠？

    邵楠突然吧嗒吧嗒地掉泪，抱住黎晓函的大：“哥哥！”

    黎晓函咬牙。

    那个女人曾经得过的狂躁抑郁症！

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

    “不麻烦，是我的工作职责。”欧老师说，她能发生邵楠的变化

砸在地上，就连他最喜的钢琴他也不弹了。”

    开导，他要怎么开导？

    第50章 如果

    那是他的弟弟！

    没有人知邵楠为什么会哭，也没有人知邵楠为什么抱着陌生的哥哥哭。在幼儿园老师里，黎晓函是邵楠爸爸的助手。在邵驰的里，黎晓函是他的“前任”。

    黎晓函、邵驰、欧老师都被邵楠的举动给傻了，邵驰还保持着抱儿的姿势。

    晓北，也是这样叫喊他的。

    邵楠哭完后发现爸爸在，本不好意思说，继续保持沉默。

    邵楠不会得那病的，他那么乖巧，又聪明，又可。

    听到这话黎晓函脸比邵驰还要差，他篡拳，老师说的这表现有可能是狂躁抑郁症，他知那个女人曾经有一段时间就是绪忽起忽落，绪反覆，而且周期，消沉数月后，又会活跃数月，后来他了解了自症后，又了解过儿童抑郁症，如果是儿童患者，那么发病的周期会比较短，一日，绪可以数度起落。

    话没聊多久，欧老师带着邵驰前往邵楠所在的班级，黎晓函脸发白一语不发跟在邵驰后。

    欧老师：“……”刚才咱们说的是邵楠把其他小朋友打了。

    不哭之后，黎晓函抱起邵楠，柔声问他：“你为什么哭？”

    邵驰被黎晓函哄孩的手段折服，也问儿：“对啊，儿，你为什么哭，是不是有谁欺负你了。”

    “事的经过我知了，欧老师，我要先带邵楠回去，我会开导一邵楠。”邵驰说。

    邵驰瞅着抱住自家儿的黎晓函，默默的收回要接住儿的双手，好歹他才是爸爸，怎么就冲到不认识的哥哥怀里，还有，那位哥哥跟爸爸同辈，要叫叔叔的。

    邵驰有惊讶，除了生病，其他时间邵楠本不怎么向他撒，或许他与邵楠之间本就没有多少时间相，没有机会让孩跟他撒。