儿同样相当合，让旁边的双亲都不知要说什么才好。

    最后小曦儿吃饱喝足，还朝晨晨一个萌萌的笑容。

    有了这次经验，余舟跟锦川知大儿能够哄好小儿，偶尔两人想要独的时候，就把小曦儿丢给晨晨，再让人在旁边看着，这样既不怕孩哭，也不怕孩有危险。

    日匆匆，很快就到了书院开堂授课的时间。

    余舟早早地就赶去书院跟贺云旗他们汇合，晨晨知他是要去书院，这天也早早起床，非要跟着一起去，余舟便带上他一起。

    跟原先计划的不同，后面临近开堂授课的日，定去书院授课的先生又多了一个，是余舟他们的老熟人——文先生。

    这是文先生主动提来的，虽然他之前就说过，如今年纪大了，除了村里那两个还在教的孩外，以后都不收学生了。

    只是后来看着余舟他们一一地把书院建好，尤其是听了他们的计划后，心里便油然而生一斗志，觉得虽然教太奥了的学问会费神，年纪大了容易力不济，但可以收一批未曾启蒙的学生，教大家识字。

    这个想法跟余舟的某些计划不谋而合。

    他很早以前就跟贺云旗还有陶姜说过，尺有所短寸有所，他们三个人每个人的优势各不相同，分别教学生的话，肯定有不能顾及到的分，但如果三个人分别把自己最擅的分传授给书院的学生，学生们只要学个七八成，就肯定会很。

    而且一旦有人全都学会的话，必定是人中豪杰。

    只是这样的先例别的书院不多，而且真实施起来，所需的先生相应的也要多一些，只能等后面再慢慢调整。

    余舟一路上都在想书院的事，免不了忽略了同行的晨晨。

    晨晨一直盯着父亲，等了许久，见父亲连看都不看自己，不由有些着急，忍不住扯了扯余舟的衣袖问：“父亲，等会儿别人拜你先生的时候，我在旁边要怎么？”

    “你在旁边玩……”余舟对上晨晨期待的目光，说到一半的话便停住，改，“等会儿你帮我把大家送的拜师礼收起来放在一。”

    “好。”晨晨记任务，又开始问提一些别的疑问。