留了烈的心理影，一连数日都绕着他走。

    幼儿园老师们对于这个比白缎还要孤僻冷漠的男孩毫无办法，白缎萌可，就算不不愿，其他孩也愿意跟他一起玩耍，但白旭却截然不同，倘若迫地拉着他游戏，那么除了白缎，其他孩大约都要被吓问题来。

    虽然对于白旭先前的遭遇很是同怜悯，但幼儿园老师们表示自己无能为力，只能寄希望于他在白缎小天使边能够逐渐忘记悲惨的过往、慢慢开朗起来。

    就这样，白缎与白旭手牵着手，从幼儿园一路走到了小学，继续着自己青梅竹、两小无猜的“兄弟”。

    在此期间，他们从来没有如白家父母所担心地那般闹什么矛盾，没有红过脸、吵过架，甚至连家人间难免的争端都不曾现。白旭将全力都放在如何照顾弟弟上，而白缎对于哥哥也是千依百顺，比在父母面前还要听话，令白家父母总有自己的儿被别人抢着养了的心酸。

    在白旭的心照顾，白缎落得越发致漂亮，而白旭也在调养好、营养充足之后迅速茁壮成了起来——原本他虽然比白缎大一岁，但瘦弱，看上去比白缎还要幼小一，待到上了小学后，他的却骤然往上窜了一窜，终于有了哥哥的样。

    小学的生活不比幼儿园轻松自在，他们有了作业和考试，也逐渐受到了课业的压力。

    白缎不喜学习，他明明看上去安静乖巧，但却很难静心来乖乖看书，题考试总是糙糙、丢三落四，成绩一直在中游徘徊。

    而白旭却与他截然不同。虽然总是被白缎拉着一起开小差，但白旭每次考试小测都是满分，迅速成为了老师同学心目中的优等生，每每都会被当榜样提及夸奖。再加上他的格也不再像小时候那般郁冷漠，虽然仍旧有些冷淡，却为他的气质与外貌增不少，比起一副孩模样的白缎，反而更加受到学生们的崇拜敬慕。

    对于自己不学习的小儿，白家夫妇颇为发愁，耳提面命着让白缎在考试时小心仔细，也经常要求白旭多多教导弟弟。只可惜两个孩当着他们的面答应得好好的，一扭却仍旧该玩玩、该吃吃，该错的题目继续错。

    白缎是实在不喜学习，一看课本就浑不舒服，好像上辈学够了、已经有了心理影那般。而白旭对于弟弟也一向纵容，他似乎认为自己的弟弟就该开开心心得好吃好玩、享受童年，至于学习什么的并不重要——

    “反正，弟弟还有我呢！”面对白家父母的询问，白旭表严肃、信誓旦旦。