里拿着球,砸了个二分网,球刚落地,他撩了一
球衣
摆,扇了扇风,
衣料
一块儿好看的腹肌。
运动过后的少年人,是小麦
肌肤上滴过小颗的透明汗珠,是隐藏在表
即将迸裂的爆发力,搅合着让人难耐的呼
,每一寸都
化在了球场的风景里……
挪不开。
行骋今天的表现力特别好,好到全场尖叫。
今天的他,不再是宁玺面前手足无措的小孩儿,连带球过人这动作,哪怕过的人是宁玺,手里的球也拿得十分地稳,一个挡拆过了,轻轻踮起脚尖,抛球
网。
只有行骋自己知,他今天一直盯着宁玺云淡风轻的样
,心里都快气死了。
这次球赛,他想放开了打,想好好儿压制一他哥,两个人,靠实力竞争。
他想告诉他哥,他有多厉害。
今天应与臣不在,换了个替补队员上来和宁玺打合,宁玺显得有些吃力,特别是好几次抛接球都没拿稳,三分掉了好几个,最后还是凭着几次
的变向运球和突破,攻
篮网之
,才狠得了几分。
那几次的攻,行骋似乎又看到了当年宁玺在球场上掌控风云的模样,几乎所有比赛的走向都看得通透,球风灵活善变,绝对不给他们
二一丝
息的机会。
就这么在最后一节,宁玺带着□□超了两分,却又被行骋一个三分球给砸了风
,直接又落后一分。
宁玺在场上确实是没办法了,三的总分他一个人拿了一半,外加几个助攻和篮板,再
儿可以一带四了。
其他几个三的哥们儿沉迷学习,好久没练球,况且今儿个宁玺在,更觉得自己打酱油。
三也有不少人已经没在学校复习了。
宁玺平时的招数基本都是给应与臣喂球攻区域,然后应与臣带球上篮或者急停
投,一般很少由宁玺来亲自追分。
毕竟宁玺的,就是运球和送助攻,行骋最厉害的是得分和抢篮板,用校队教练的话来说,这就是天作之合。
三组的负责老师在场边儿追着宁玺跑了好久了,一直拿着哨
想
又不敢
,挥着手臂对着宁玺喊
:“战术五!”
宁玺一愣,造犯规?这不是摆明着要他拿行骋开涮?
篮球场上就是这样,后卫会用一些合理技巧去使对方犯规,来达到自己的目的,虽然宁玺平时极少这样。
他带球往侧飘了一步,一个假动作晃倒行骋,退到一边,面前一个
二的队员立刻补位上来,十分
张地盯着宁玺的一举一动。
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