短短几个小时，艾又被叫到了系主任办公室，这一次赫尔曼先生比两个小时前还要严肃。

    但结果几乎是一样的。

    “我只跟赫尔曼先生转述了你跟我说的场景，并没有说我们猜测他就是谣言制造者。”

    他刚刚也犹豫了很久，最后还是决定如实告诉艾：“事实上关于真正的谣言制造者是谁，我们已经得到了详实的证据，确定主导者就是赛门鸠齐，另外还有若人等涉其中，在这两份报告中有提及，如果你想知的话，可以浏览一。”

    然而还没等赫尔曼先生着手调查赛门，两份详细的报告就先后递到了他的办公室。

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    这都是经过艾本人同意，学院也支持的，再加上陪同的记者当场写了通稿，虚拟平台上也有了相关的报。

    系里和学院的反应非常的迅速。

    他们并没有确凿的证据，如果就这样说自己的怀疑，那岂不是和散播谣言者一样不负责任了么？

    由系主任赫尔曼和数个教授联名撰写的书面通知上还附有几个媒记者的签名，包括艾考试的全录像和刚刚在系馆答题的录像也一并上传到网上。

    艾再次从赫尔曼先生的办公室来时，已经明显到周围同学的目光从愤怒、鄙夷，转为了同，甚至敬佩。

    “但是关于谣言散播者的置，恐怕要私行了。”

    作者不同，容也不尽相同——一份更加详细，一份则对校外况更加了解。

    艾接过了报告，却没有立刻打开，他＿的察觉到赫尔曼先生的为难和愤怒：“是不是有什么问题？您可以跟我直说。”

    原来是一些小媒为了炒作自己的平台，以艾的特殊份和资质，故意造了一个学生作弊的事件，并且刻意煽动不明真相的群众，激起网民议，达到睛的目的。

    相信以赫尔曼先生的能力，只要他们如实反映了这个况，他一定能顺藤摸瓜，找到一些他们找不到的线索，到时候证据确凿，那个背后中伤者才会真正被绳之以法。

    赫尔曼赶给院室发了通讯请求，连线一接通，德华疲惫的脸现在了屏幕上：“赫尔曼先生，关于你们系赛门鸠齐的事，我要跟您谈一谈。”

    但过了一会儿，他又猛然想起了什么，犹豫了一还是开问：“艾，你跟老师说了赛门的事吗？”

    幸好这半个月来受到裴吉“背十一本书”的刺激，他仍然认真的复习巩固，期待开学以后能继续保持前十的成绩，所以那些老师问的问题他竟是都能答一二，比学考试发挥得还好！

    。……

    老师们当场了满意的表，几个记者反应也不错，这可比什么辩解都有力。

    赫尔曼先生轻轻敲打着桌面，斟酌了一，开：“站在我个人的立场，为你证明清白，这是肯定的，学院也没有异议，表示会动用一切资源鼎力支持，但是……”

    裴吉听说一切顺利，舒了一气，担惊受怕了这么久，总算能稍微放心了。

    。……

    学生摆脱了嫌疑，系里一定会面帮他澄清，到时候有录像为证，质疑的人会更少，事也会渐渐平息来。