要是送到县城去卖，都能换得一个好价钱，不说家里怎么富裕，起码也要让他们一个月吃上两顿啊，还是那不用再数着片切的。

    “慢慢吃，别着急啊！”大小雪看他们的碗中谁没有菜了就添上一勺上，农村娃饭量比较大，饭也是蒸得足足的没了就盛。

    卫乐陪着他们坐在课室里吃，就是为了让他们不拘谨。看先生都这样吃了，大家有什么好害羞的。

    只是一边吃一边悄悄泪，看着孩们的笑脸他觉得偶尔其实也要以开小灶给他们，不说别的，像今天这样留孩们来吃顿饭应该是没问题的。

    以前也有天的时候送糖，天冷的时候送姜汤或是骨汤，留大家吃饭这还是第一次。他还是太自私了吧，怕被李村的人缠上，所以以前对这些学生始终有一定的距离。不过现在不会了，但他也要把握好这个度。

    须知这世上过犹不及，要是不掌握好这个度，他才会害了这群孩。只是要怎么，要找个什么样合理的理由才不会让这些人误会是自己同他们呢？这个真需要好好想想。

    第120章

    也许像今天这样的法更合适，话说他家果好些已经成熟了，请大家帮忙摘一吧！用不上他们，低矮的地方这些小家伙们的个正好。因为请他们帮忙，所以请大家吃饭，这样借有了，而且还不会养成他们不劳而获的习惯。

    嗯嗯，我真是太聪明了！

    卫乐给自己了个赞。

    吃饭完，小家伙收拾书包回家去，把今天外教学的事要写成一篇游记，明天要给先生看呢！一个个小脑袋在各自的家中歪着，回想今天先生讲的故事，教过的容。

    同一件事，每个人关注的侧重不同，写来容自然也有所区别。

    所以即使一群孩都写一件事，卫乐也看了许多乐趣。比如抓鱼的事，一个孩的关注就不在是鱼上，而是在抓鱼的人上，他把每个人抓鱼时的表现写得活灵活现，仿佛前就是幅活生生的抓鱼图。就连卫乐也被他着重描写了，还说原本以为先生都是不会抓鱼的，没想到还抓得不错。

    看到这卫乐笑着，对孩的称赞很不客气的收了。

    然后还是别的孩，他们写的容也有以蝉为主，散发到了人生。然后还有以鱼为主，描写了鱼汤的味等。