秦阅听到他这麽直白的一句话，多少有些意外，说：“暑假都过半了，没多久就会见面了。”

    孙灿晴的语气有些消沈，“还有那麽久呢……”

    秦阅一直都知孙灿晴对他亲近而依赖，可这时候他第一次察觉到孙灿晴对他的依赖好像有些过了度，这似乎更接近依恋了。

    开学的第一天孙灿晴就兴奋地找到了秦阅，非缠著他要再吃一次他亲手煮的面条不可，秦阅不解，说：“我煮的面条又不好吃，还不如我请你到外面去吃一顿好了。”

    孙灿晴却不答应，说：“上回不是说要给我奖励吗，现在我想好了，我要吃老师煮的面条。”

    秦阅又好笑又无奈，说：“那你真是亏大了。”虽然嘴上这麽说，可秦阅的心里禁不住在困惑，孙灿晴对他的在意究竟已经到了怎样的程度呢？

    开学没多久就到了教师节，学校明文规定老师不能收礼，但一些表达心意的贺卡和手工品之类的小玩意倒是可以例外，孙灿晴当然也给秦阅准备了礼，那天他去找秦阅时拿著两本厚厚的速写本，然後把本往他手里一就飞快地跑掉了。

    秦阅翻开封面，只见扉页的右角写著一行字：送给我最喜的小老师。秦阅忍不住微笑起来，当他再往面翻时，发现整个本里都是自己的画像，严肃的，微笑的，沈思的，有他在黑板上讲课的样，也有他低认真翻书的样，更有他在灶台前专心煮面的样，每一幅画的面都标记了作画的时间，越往後时间的间隔越短，暑假里孙灿晴甚至每天都画了好几幅。

    秦阅捧著这两本速写本，只觉得心里注满了般的温柔，这是他执教以来收到过的最珍贵的礼──那是少年的一颗沈甸甸的心。

    秦阅也许在上并不锐，可他觉得自己好像明白了孙灿晴对他的──有对老师的尊敬，有对兄的依赖，也有对恋人的慕，可他一直都是像对待弟弟一样对待这个孩，那麽他现在该怎样面对，或者说应该怎样安置孙灿晴对他的这份呢？

    在一次见面时，两个人好像都察觉到对方已经明白了自己的心意，因此气氛一时间有些尴尬，秦阅先打破了沈默，说：“谢谢你上回送我的礼，那些画都画得很。”

    孙灿晴见他主动提起了这事，有些忐忑地抬看了他一，问：“那老师喜吗？”

    秦阅，“很喜。”