南京两地跑，大分时间都在实习，论文也是赶慢赶才凑来的，生怕待会儿去被老师问懵在原地。

    没多，各自看了一会儿，一上午就到了。

    到程溪那组去，她才生一真实可的焦灼，放纸质版论文，一组人五个人一起场。

    程溪排在第二个，每人被告知有一刻钟展示时间。

    接着会由答辩组老师行提问，时间不均等，视个人答辩况而定。

    程溪是这组人中唯一的保送生，硕士阶段的导师也坐在席上，冲她微微颔首，让程溪安定不少。她打开ppt，的是保研新专业所涉及学科的题报。

    原是生态学的较大范畴，论文不是很好，程溪中途找了一趟导师，他建议程溪从植病理学角度发，主要讨论分植病理学导论分和分研究的实际应用。

    这个问题相对虚实结合，也比较有现实意义，落脚众多。

    就算答辩老师有意为难，能问的矛盾也相对开放，不怯场，能自圆其说即可。

    经导师提，程溪的论文质量明显优于同组其他同学。

    不仅较为清晰的讲述了所选论题的结构、容，再到文献综述、研究方法和目前所涉问题的现实利用、结论利弊等，括完整。

    除了字数偏多，短短一刻钟没有暴明显的问题。

    加之程溪说话字正腔圆，算是带自然、舒心的播音腔，也算是加分项。

    待她有条不紊的说完，导师满意的，她微微鞠躬，拿上纸质版的论文，等待老师提问。

    答辩组老师辛苦一上午，明显是有困乏了，程溪的导师没有开，客气的伸手让其他老师尽提问，不要客气。他旁边的老师自然清楚程溪是他的徒，也不过多为难，夸了她几句准备充分，论文基本成型，分数给的不会低，但也论文容过于繁琐，稍显详略不当。

    程溪虚心，拿笔记老师说的建议。

    这一举动让评老师很是满意，一上午也就了一个带笔场的学生。

    也有几个老师比较赞同程溪拿研究生阶段的论题来写，提前适应更为的学习步调，而且表示非常欣赏程溪在论文之前，以实地考察、亲自培植这样的研究方法来学问。

    ……

    最后一组人说得很快，不到中午十二答辩全结束。

    还算幸运，这一组人全都通过答辩，短信是门后收到的，程溪预答辩得了85分，现场答辩给了86分，她甚满意，立即回复信息给导师表达谢。

    不止谢他四年来的风化雨。

    更谢未来还有三年，能与恩师再走一程。

    .

    买好午饭带回宿舍，程溪忙了一上午，过了饭儿，暂时没胃。