晏舟颇为吃惊，要知现在可是二十世纪四十年代，很多艺术派都还在初期探索阶段，而汤姆为一个十一岁前没接过任何艺术相关容的孩，居然能在这么短的学习时间理解沈晏舟的很多跨时代的思想。

    天才对天才总是惺惺相惜的。

    听完了汤姆在他拨后更加完善的观后，沈晏舟把他的论文递给他，笑：“刚才说的如果写在这篇论文里，我就能给你一个O了。所以次作业，多想一想再写。”

    汤姆了。

    沈晏舟继续说：“你是个很有天赋，很聪明的孩。你想不想学一些更有意思的东西？”

    他知这个孩的成环境不太好，心理可能也有一些问题。如果能从小受到艺术熏陶，静心来绘画，再加上这孩卓越的天赋，不仅能让他心理问题得到解决，还能在艺术方面获得相当的成就。

    汤姆墨的睛里了一丝连他自己都没注意到的光亮：“您是指？”

    “我可以教你作画。”沈晏舟说。“不再限于理论知识，而是实践。”

    “……”汤姆没有立刻回答，他的目光落在了沈晏舟后的一张画像上，那显然和自己在霍格沃茨见惯了的画像不同，并不是墨重彩的油画，甚至不会自己动，而是清淡的彩，画中是一幅雪景，雪中有乘坐雪橇的人类和拉着雪橇的犬类，它们在雪地里奔跑着，扬起的积雪在他们后飞舞。“您为什么不画可以动起来的画呢？”

    因为我不会。沈晏舟当然不会这么说，他只是笑了笑：“两个原因吧，一来我不是写实派的画家，非写实的画旨在表现意境，动起来反而缺乏生命力。二来，凝固的瞬间对我而言更有张力和爆发力。当然，如果你想学写实的画法，我也可以教你。”

    “我还没有说要学这些。”汤姆收回看着画的目光，看向沈晏舟。

    “你要拒绝吗？”沈晏舟颇有些诧异，在他看来，画画简直是世界上最有趣的事了，怎么会有人不喜画画呢？

    “当然不会，教授。”汤姆站起，鞠了一个躬。“能向您学习作画，是我的荣幸。”

    ……

    新收了一个学生，对沈晏舟来说也是一件很值得兴的事。其实，他生前并不是没有收过学生，但基本都是带一段时间就放生了，因为他本人在生活中兴趣广泛、没那么多时间带学生。