吱叫到办公室，看况应该是凶多吉少了。

    在她起的时候，苏北北担忧地说：“小稳住，于老师说什么你听着就是，千万不要嘴，一嘴你就完了。”

    杨吱：“我知的。”

    第15章 苦衷

    办公室。

    一脉青碧吊兰垂挂于办公桌前，于老师将两张字迹略有不同的数学试卷拍在杨吱的面前，脸沉：“你为什么要帮寇响写作业。”

    “我...”

    杨吱本来想说我没有，但是转念想到苏北北提醒她的，千万不要和于老师嘴，于是她抿着，低不说话。

    于老师既然把她叫到办公室来，肯定已经证据确凿，她再狡辩可能会更加激怒她。

    不少看闹不嫌事儿大，办公室的门窗外聚集了不少同学，一听到说杨吱帮寇响写作业，全都躁动了起来，窃窃私语。

    班主任孙平走过来，扶着镜，仔细对比了两张试卷：“字迹不对啊。”

    于老师冷哼一声说：“寇响每次上来的试卷字迹都不一样，一直拿不准是谁的，今天可算让我逮住了。”

    班主任孙平不明所以：“于老师，您怎么确定这就是杨吱的字迹啊？”

    “孙老师，数学符号和语文字迹是一样的，只要是同一个人写的，就算刻意模仿别人的字，有些习惯还是改不了，你看看这个阿尔法符号，杨吱写的喜勾，全班就只有她的阿尔法勾。”

    班主任孙平仔细检查了两张试卷，果不其然，两张卷上的阿尔法都带了勾的笔锋。

    杨吱额间渗一层的薄汗。

    班主任孙平放试卷，语重心说：“杨吱同学，这是怎么回事啊？”

    杨吱不知该如何作答，只好闷不吭声。

    班主任平时关照杨吱，毕竟她背井离乡远来求学，家人又不在边。

    “杨吱，在老师心目中，你一直都是好学生，不会帮同学写作业这事，告诉老师，是不是寇响迫你这样的？”

    杨吱闻言一惊，连连摇：“没有！”

    “哎，孙老师，怎么回事啊？”于老师不满：“她帮寇响写作业证据确凿，怎么搞得她倒变成受害者了？”