谢了。”

    “没什么，没什么。”托尼潇洒地摆摆手。“让巫师和普通人能和谐发展也是我们的心愿。”

    麦格上跑走，去和那些为了熊学生饱受困扰的教授们分享经验了。

    这段讲述也使托尼回想了一自己读麻省理工时的那位同学，忘了跟麦格教授介绍她来自哪里了，她是个中国人，来自……

    好像是江苏吧？

    算了，这不重要。

    其实，这真的很重要。_(:з」∠)_

    ……

    霍格沃茨的学生们，原本过着悠闲的打好日：白天上上课，顺便撩一撩邻桌的可妹（或者汉纸），三餐享受佳肴，课间打打魁地奇，晚上聚在舒适宜人的休息室里，和同学院的好友们巫师棋……

    这样的好时光，一去不复返了。

    现在，每个学院的孩几乎都在为骤增的作业量发愁，家养小灵每天都能从休息室里扫到一大把发。图书馆几乎天天爆满，小巫师们打堆讨论作业，冷的拉文克劳们人缘突然好了起来，周围总跟着一只小獾或者小狮。

    问题在于，霍格沃茨的学院隔阂仍然存在，不是每个小动都能拉脸去向其他学院的学生请教。这直接导致了每个学院的学霸忙到爆炸，解答疑难占据了他们好多时间。

    尤其是赫。

    赫要跪了。

    赫每天都盼望着再过一段时间，等教授们这莫名其妙的教学消去了，况就能变得好一些，可惜她太天真。

    自从实行了学霸培养计划后，霍格沃茨的各科教授们发现腰也不疼了，也不了，课堂上也没人闹事了。以前还要天天改作业改得心累，现在只要定时摊开给哈士奇这个人工智能扫描，甚至成绩分析也可以让它来完成。

    学生们每天课之后，不是格兰芬多还是斯莱特林、拉文克劳还是赫奇帕奇，全齐刷刷地奔到餐厅，吃完又争先恐后地往图书馆跑，宵禁之前安安静静回到宿舍（因为没力气说话了），成效显著得不行。

    邓布利多校原本还担心让小巫师们太累，影响他们的成，后来被麦格教授用托尼那个来自中国江苏的同学的例说服了，又看到学校的一片和谐，校欣，从此反思自己的教育方法以及巫师界的教育理念，并支持霍格沃茨的教授将学霸培养计划继续去。