柏以凡咄咄称奇问柏爸：“老爸，你们当时到底怎么谈的？”

    陈老师：“这是博尔赫斯？”

    柏以凡，又给自己辩解：“总背古诗文累啊！”

    柏以凡继续叨叨：“最后且最重要的，要准备好一肚古诗文，随时随地接受陈老师检阅，据要求背诵。分时候，需要自觉背诵，比如现在。”

    柏以凡：说来话！

    陈老师专政：“还给我背古诗文！”

    陈老师：“当时的心想法。”

    柏以凡：……

    有人没忍住“噗”了一声，被陈老师猛瞪一。

    朱教授还有一言专门送给柏以凡：“想日后执教啊？那再多背。”

    朱老爷治学严谨，颇有威名，三言常挂在嘴边：不读成堆的文献搞什么研究？不会背古诗文搞什么研究？不倒背如搞什么研究？

    “背得不错。”陈老师很满意，转对众人说，“基本就是这样了。这次的事件也算圆满解决。大家自习吧。”

    朱乐勇完全木掉了。

    陈老师又和柏爸握了握手：“我这儿再去和朱家说两句，老柏我就不招待你了。”

    两家走到班级外，陈老师着柏以凡的脑袋：“你刚才那首背的不错啊，回我可得跟老沙说说去。”

    柏以凡大背《侠客行》。

    客气寒暄了几句，陈老师转对朱爸爸和朱妈妈说：“您二位再和我去一趟办公室吧，朱乐勇一起来吧。”

    这次居然没什么怨言和阻碍，陈老师领着三人走了。

    柏以凡读个研究生，古代

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    众人鼓掌。

    柏爸：“你别这个心了，我家儿要是今天给我丢这么大的脸，我估计现在只想他。”

    柏以凡一本正经：“作为一个语文课代表，需要掌握如技能。一、收发作业；二、自备每日积累，容扣考，及时抄到黑板上；三、在陈老师不想布置作业的时候积极合装傻，在陈老师不想思考作业容的时候自动填充；四、积极好小喽啰工作，和分同学一起背诵写阅读理解；五、会玩且玩好连连看……”

    柏爸：“哪儿的话，凡凡给您添麻烦了。”

    陈老师：……

    柏以凡豪气万丈：“英雄们就这样战斗，可敬的心无畏无惧，手中的钢剑凌厉无比，只求杀死对手或者沙场捐躯！”

傻愣着什么，有什么说什么！要不你先背段古诗，形容你昨天动手时的形。”

    柏以凡呼，再次演示，并茂：“新竹于旧竹枝，全凭老为扶持。年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”

    陈老师冲柏以凡使了个，柏以凡跑到班级后面去了。

    教室后面的柏爸柏妈站起来。

    柏以凡意识朗声：“赵客缦胡缨，吴钩霜雪明……”

    柏以凡：……boss您能别总惦记着得瑟吗？

    这都得益于柏以凡大学去考研，突发奇想考了个古代汉语方向。后来到了导师朱教授手。

    柏以凡转问柏可非：“我刚才丢脸了吗？”

    陈老师：“说。”

    王远广抢答：“好好，凡凡你不得了，哪儿来的心思背那些有的没的。”

    程逸灏小声嘀咕：“boss这是要玩儿什么？”

    所有人：……

    全班：……

    柏以凡：“陈老师我知语文课代表要什么了！”